2021年三八妇女节代表发言稿.doc

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1、2021年三八妇女节代表发言稿撰写人：___________日期：___________2021年三八妇女节代表发言稿尊敬的各位领导，各位同事：大家好！值此三八妇女节来临之际，能代表工会___和女工___在大会上发言我感到很荣幸。作为女教师，我们是幸运的，也是幸福的。在___教育的沃土上，我们与男同胞一起并肩耕耘，播洒汗水，拥有同样广阔的天地，拥有同样施展才华的舞台，并拥有更多的关爱与支持。我们深知：这一切的一切，都源于教育局领导“以人为本”的治教方略。在此，我谨代表全市女教师向关心、支持我们的各级领导致以诚挚的谢意

2、，谢谢你们！我校女教师___人，占职工总数的___％；在一线从事教学的女教师达___人，占职工总数的___％；学校___个教学班，女班主任___人，占班主任总数的___％。她们凭着对教育事业的热爱与忠诚，无私忘我、勤勉奋进、勇于创新、敢挑重担的精神为全体教师作出了表率。她们长期工作在教学一线，是铸就教育辉煌业绩的主力军，她们虽没有坚实的臂膀，却肩挑着工作和家庭两副重担；她们虽没有强健的体魄却撑起了半壁___；她们用微笑装点了课堂，她们用智慧放飞着学生的希望，她们用真情照亮了教育的梦想天空。在过去的岁月里，我们取得了很

3、多成绩，但这成第4页共9页绩只属于昨天，今天我们还要继续努力来迎接未来的挑战。___年是我市争创省级教育先进市的关键之年，为确保按计划完成党交给的各项工作任务，我代表___五中工会___和女工___，作如下表态：1、响应局党委号召，积极开展《做德艺双馨教师，创一流工作业绩》主题教育活动，引导教师牢牢树立“为人师表、率先垂范、以身作则”的师德意识，争创师德模范。2、引导教师主动落实“巾帼岗位建功”活动和“三课一研”活动的目标，积极参加教育科研活动，努力做到课题工作化、工作课题化；在实践中努力提高教师的综合素质和专业化水

4、平，提高教育教学质量，坚决完成“教育质量提升年”的各项计划指标。在首批达标课教师、优质课教师和“全天候”公开课教师的评比活动中站排头、争一流，做到巾帼不让须眉。3、加强女工自身建设，___教师认真学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《妇女权益保___》、《婚姻法》及《女教职工保护条例》，增强个人的法律意识，坚持依法从教、依法办事。进一步弘扬“自尊、自信、自立、自强”的精神，自觉维护女教师的公众形象。4、在“和谐家庭”创建活动中，引导女教师努力做一个“好婆婆、好母亲、好___、好儿媳”，做到工作、生活两不

5、误。弘扬尊老敬老、奉献爱心的传统美德。第4页共9页5、在为女职工服务工作中，努力为女职工办好事、办实事，提高服务质量，让女职工充分感受___的温暖。每年按工作计划邀请妇科医生来校开设讲座，及时帮助她们解决生理原因以及心理原因而产生的烦恼。每年都要坚持作到：教师有病住院必访；婚丧大事必访；有具体困难必访；思想情绪低落必访；家庭邻里不和必访，通过“五必访”，将工会___的温暖送到每一位女教师以及她们的家属的心中。老师们、姐妹们：毋庸置疑，女教工作为教育战线上重要的人力资源，在推动学校各项事业的发展中，将发挥举足轻重的作用

6、。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。新的一年，新的学期，让我们一路同行，以高尚的师德作风、高超的教学技艺，圆满完成本年度的各项工作任务。为全面实现“争创省级教育先进市”的教育发展目标而努力奋斗！最后后祝各位领导、各位同仁工作顺利！祝全体女同胞们节日快乐！。第4页共9页2021年三八妇女节优秀教师演讲稿今天，我很荣幸能和大家在一起纪念“三八”国际劳动妇女节___周年。借此机会，我谨代表___场各族妇女向在座的各位女同胞致以节日的问候！同时也非常感谢师妇联为我们创造这样的机会。今天，我演讲的题目是《心系责任，情献教育》。二

7、-十年如一载，她忠诚于党和人民的教育事业，把火热的青春年华倾注于___场这片热土；二十年如一载，她深爱自己的事业胜过一切，把心血和智慧默默无闻地倾情于___场教育；二十年如一载，用自身一点一滴的言行，诠释着___员全心全意为人民服务的宗旨，用自己的实际行动认真践行着“___”。第9页共9页她，就是___场中学德育主任___同志，大学毕业后，放弃在家优越的生活条件和工作条件，来到___场，选择了学校，一直扎根于总场的教育事业中，埋头苦干，不计回报，不求索取，真诚待人，认真做事，洒下她辛勤的汗水，总场的教育的发展见证了的

8、付出与成长。她是学校教育工作的排头兵。学校德育主任，一个不能再平凡的工作岗位，可她深知自己肩负责任。俗话说：学校是社会的文明窗口，学校教育，德育先行，尤其是在少数民族占百分八十的总场，民汉合校更显德育教育的难度了：民族老师的汉语水平整体偏低、民汉老师的语言沟通的困难导致思想的认识的差异，工作的不便、民汉学生之间的生活习惯的差异和语言交流的障碍导