2021年校长在复习动员大会上讲话.doc

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1、2021年校长在复习动员大会上讲话撰写人:___________日期:___________2021年校长在复习动员大会上讲话首先,我们该如何___高三?暑假期间一个多月的准高三生活,已经让我们对高三生活有了一定的了解,我也相信很多同学们说出“高三”这个词时,心中的感触是复杂的——既有些瑟瑟的苦味,也有点淡淡的甘甜。高三这一年你们会有考不完的试,会有做不完的习题,讲不完的内容,背不完的资料,这自然是苦;但是为理想奋斗,为胜利努力,这过程本身就是快乐,何况付出就会有收获,风雨过后总会见彩虹,你们在品尝苦涩的同时,也会收获很多胜利的甘甜。很多人说高三

2、不苦,枉为高三。这话没错,但我更觉得高三这一年,是你们张扬个性,挥洒豪情,为实现理想目标流汗水去拼搏的时候。高三有着荆棘泪水,更会有收获胜利的喜悦。其次,我们该如何对待高三?这里我对全体师生有三点要求。第一要有目标,对自己布满信心。目标是我们奋斗的方向与动力,布满信心,是决战高三的前提。每一位同学都要根据自己的实际情况与实力,正确认识和把握自己,正确定位,明确目标。成绩好一些的同学,要志存高远、脚踏实地,基础差一点的同学更要相信自己的能力,不怨天尤人、不好高骛远。“信心是基石,拼搏是保障”,要相信自己,相信老师、家长和学校是你们最刚强的后盾。只有

3、拥有信心,才可能拥抱胜利;只有树立信心,才能挥洒自如,超常发挥。第3页共10页第二要做好长期拼搏的预备。高三复习不是闪电战,而是持久战,拥有坚定的意志和顽强的毅力,是决战高三的支柱。“一份耕耘才能换来一分收获”,没有不知疲倦、刻苦钻研的吃苦精神和坚忍不拔的毅力是不行的。高三生活,压力难免,竞争难免,但是,响鼓还得重锤敲,要害是你怎样看待压力,怎样看待竞争!你是把它作为烦恼、包袱,还是想变压力为动力,在竞争中展示你的智慧和才华,来回报自己多年为之付出的辛劳和汗水。人生能有几回博,惟有破釜沉舟、背水一战,才能不为庸庸碌碌而后悔。第三要有科学的复习方法

4、。科学的方法是决战高考的法宝。我认为要保持”三管齐下”的策略:一要“管”好自己的口,不懂就问老师问同学;二要“管”好自己的手,要多做多练多整理不能眼高手低;三要“管”好自己的脑,提倡独立思索,对各科知识的复习要突出分析归纳整理,将知识内化为解决问题的能力。这里我倒要非凡提醒大家要认识到一轮复习课的非凡性和重要性。(范本)与我们以前上新课相比,它更注重方法,更强调练习,更___良好学习习惯的养成。其次,一轮复习是基础,是要害,它直接影响着二轮的专题复习和三轮的冲刺复习。假如第一轮复习没有做好,大家知识没有把握到位,那个整个高三阶段复习就是无源之水、

5、无本之末,所以我们一定要做好一轮复习工作。在我的讲话即将结束之际,我想把两位伟人的两句诗送给大家。前一句是周恩来的“面壁十年图壁破,难酬蹈海亦英雄”;后一句是___的“一万年太久,只争朝夕”,希望全体高三学生珍惜高三的分分秒秒,只有拼搏了,我们高三才会无憾!老师们,同学们,让我们一起为美好的明天,加油吧!第3页共10页2021年校长在学期结束工作会议上的讲话第10页共10页各位老师,各位教职工:转眼一学期又要结束,今天我们开这个会议既是本学期的一个结束会议,也是下学期的一个动员会议。刚才黄校长把本学期的各项评优评先的结果向大家作了通报,这个评优结

6、果是大家在各个方面努力成果的体现,希望大家能学习先进,赶超先进,努力争取自己和学校工作的进一步的辉煌。一、一学期来的主要工作回顾过去的一学期,学校的各项工作都取得了较为显著的成绩。突出的表现在以下几个方面:一是顺利迎接省区域教育现代化的验收。本次区域教育现代化验收是政府工程,关系高邮在省内的教育地位和政府威信,从上到下都很重视。我们学校作为必检的单位之一,面临艰巨的创建任务。但我们不埋怨,不泄气,积极创造条件改善学校办学条件,提升学校内涵,使学校的硬软件水平在较短的时间内有了很大的飞跃,为全市的现代化创建工作作出了特殊的贡献。比如学校各功能室的建

7、设,学校信息化建设的推进等等。第10页共10页二是积极推进学校的内涵文化建设。内涵文化是学校的软实力,是学校不可复制的制胜法宝。本学期我们在学校的软实力上,用了不少的心思,也取得了不少的成果。比如学校内外环境的改善方面,我们进一步围绕“爱”、“感恩”、“励志”等美化了校园环境;在继承学校传统的基础上,进一步凝炼成学校的“八大节”活动,本学期部分节日已经得到生动活泼的开展;学校的常规文化阵地也得到了进一步的巩固和发展,如《丑石集》、《教师随笔文萃》得到延续,学生作品的汇编集《新月集》也将诞生,校刊《盂城特教》得到了恢复,并获得扬州市的校刊评比的二等

8、奖;教师的精神文明建设平台学校的文化短信快餐、至善讲坛、教师成长学校等教师发展的平台也得到进一步的巩固和完善。所有这些,都是在塑造学校的

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