2021年校长在复习动员大会上讲话.doc

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1、2021年校长在复习动员大会上讲话撰写人：___________日期：___________2021年校长在复习动员大会上讲话首先，我们该如何___高三？暑假期间一个多月的准高三生活，已经让我们对高三生活有了一定的了解，我也相信很多同学们说出“高三”这个词时，心中的感触是复杂的——既有些瑟瑟的苦味，也有点淡淡的甘甜。高三这一年你们会有考不完的试，会有做不完的习题，讲不完的内容，背不完的资料，这自然是苦；但是为理想奋斗，为胜利努力，这过程本身就是快乐，何况付出就会有收获，风雨过后总会见彩虹，你们在品尝苦涩的同时，也会收获很多胜利的甘甜。很多人说高三

2、不苦，枉为高三。这话没错，但我更觉得高三这一年，是你们张扬个性，挥洒豪情，为实现理想目标流汗水去拼搏的时候。高三有着荆棘泪水，更会有收获胜利的喜悦。其次，我们该如何对待高三？这里我对全体师生有三点要求。第一要有目标，对自己布满信心。目标是我们奋斗的方向与动力，布满信心，是决战高三的前提。每一位同学都要根据自己的实际情况与实力，正确认识和把握自己，正确定位，明确目标。成绩好一些的同学，要志存高远、脚踏实地，基础差一点的同学更要相信自己的能力，不怨天尤人、不好高骛远。“信心是基石，拼搏是保障”，要相信自己，相信老师、家长和学校是你们最刚强的后盾。只有

3、拥有信心，才可能拥抱胜利；只有树立信心，才能挥洒自如，超常发挥。第3页共10页第二要做好长期拼搏的预备。高三复习不是闪电战，而是持久战，拥有坚定的意志和顽强的毅力，是决战高三的支柱。“一份耕耘才能换来一分收获”，没有不知疲倦、刻苦钻研的吃苦精神和坚忍不拔的毅力是不行的。高三生活，压力难免，竞争难免，但是，响鼓还得重锤敲，要害是你怎样看待压力，怎样看待竞争！你是把它作为烦恼、包袱，还是想变压力为动力，在竞争中展示你的智慧和才华，来回报自己多年为之付出的辛劳和汗水。人生能有几回博，惟有破釜沉舟、背水一战，才能不为庸庸碌碌而后悔。第三要有科学的复习方法

4、。科学的方法是决战高考的法宝。我认为要保持”三管齐下”的策略：一要“管”好自己的口,不懂就问老师问同学；二要“管”好自己的手，要多做多练多整理不能眼高手低；三要“管”好自己的脑，提倡独立思索，对各科知识的复习要突出分析归纳整理，将知识内化为解决问题的能力。这里我倒要非凡提醒大家要认识到一轮复习课的非凡性和重要性。（范本）与我们以前上新课相比，它更注重方法，更强调练习，更___良好学习习惯的养成。其次，一轮复习是基础，是要害，它直接影响着二轮的专题复习和三轮的冲刺复习。假如第一轮复习没有做好，大家知识没有把握到位，那个整个高三阶段复习就是无源之水、

5、无本之末，所以我们一定要做好一轮复习工作。在我的讲话即将结束之际，我想把两位伟人的两句诗送给大家。前一句是周恩来的“面壁十年图壁破，难酬蹈海亦英雄”；后一句是___的“一万年太久，只争朝夕”，希望全体高三学生珍惜高三的分分秒秒，只有拼搏了，我们高三才会无憾！老师们，同学们，让我们一起为美好的明天，加油吧！第3页共10页2021年校长在学期结束工作会议上的讲话第10页共10页各位老师，各位教职工：转眼一学期又要结束，今天我们开这个会议既是本学期的一个结束会议，也是下学期的一个动员会议。刚才黄校长把本学期的各项评优评先的结果向大家作了通报，这个评优结

6、果是大家在各个方面努力成果的体现，希望大家能学习先进，赶超先进，努力争取自己和学校工作的进一步的辉煌。一、一学期来的主要工作回顾过去的一学期，学校的各项工作都取得了较为显著的成绩。突出的表现在以下几个方面：一是顺利迎接省区域教育现代化的验收。本次区域教育现代化验收是政府工程，关系高邮在省内的教育地位和政府威信，从上到下都很重视。我们学校作为必检的单位之一，面临艰巨的创建任务。但我们不埋怨，不泄气，积极创造条件改善学校办学条件，提升学校内涵，使学校的硬软件水平在较短的时间内有了很大的飞跃，为全市的现代化创建工作作出了特殊的贡献。比如学校各功能室的建

7、设，学校信息化建设的推进等等。第10页共10页二是积极推进学校的内涵文化建设。内涵文化是学校的软实力，是学校不可复制的制胜法宝。本学期我们在学校的软实力上，用了不少的心思，也取得了不少的成果。比如学校内外环境的改善方面，我们进一步围绕“爱”、“感恩”、“励志”等美化了校园环境；在继承学校传统的基础上，进一步凝炼成学校的“八大节”活动，本学期部分节日已经得到生动活泼的开展；学校的常规文化阵地也得到了进一步的巩固和发展，如《丑石集》、《教师随笔文萃》得到延续，学生作品的汇编集《新月集》也将诞生，校刊《盂城特教》得到了恢复，并获得扬州市的校刊评比的二等

8、奖；教师的精神文明建设平台学校的文化短信快餐、至善讲坛、教师成长学校等教师发展的平台也得到进一步的巩固和完善。所有这些，都是在塑造学校的