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时间:2021-05-08
《2021年校内劳动之星演讲稿范例.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2021年校内劳动之星演讲稿范例撰写人:___________日期:___________2021年校内劳动之星演讲稿范例我叫___,来自和___小学。首先,请允许我代表全区少年儿童向一直以来关心我们成长的领导、老师和家长们表示最诚挚的感谢!正是有了您们无微不至的关怀和耐心的教育,才使我们从无知的少年成长为一名光荣的少先队员,我们的每一点进步都渗透着您们的心血。谢谢您们!领导和老师的谆谆教诲使我懂得世上没有天才,只有不断的刻苦努力才能取得成功,热爱劳动是中华民族的传统美德。并且现在我已经把劳动看作是最大的快乐!多次被学校评为“劳动小榜”、“劳动之星”。在校园劳动活动中我连续四
2、年被评为劳动模范星,科技周活动中我的环保科技作品获得一等奖。在日常的学校生活中,我热心为___服务,处处为他人着想,自觉践行“___”的___荣辱观。第3页共7页在成长的道路上我积极向上,努力争先,奋勇攀登,取得了一个又一个优异成绩!连续五年被评为市区级三好生,优秀队干部。今年不仅当选和平区“十佳少先队员”,而且还被团市委、市少工委评选为___市“___”。活泼向上的性格决定了我的爱好:声乐、舞蹈、主持都是我的特长。我曾代表___电视台少儿艺术团赴德国参加“第___届慕尼黑青少年国际舞蹈比赛”获得第三名的好成绩;同时取得了___市音乐家协会《歌唱九级》证书…另外,我还十分喜爱
3、写作和采访,现任团中央、全国少工委主办的《中国少年雏鹰网》驻___特派小记者,并被授予优秀小记者称号、学校小记者团团长、红领巾电视台台长。在___中,我始终信奉一句话:帮助别人,幸福自己。我从小就学会了爱他人,爱身边一切美好的事物,学会把爱心回报给社会。我曾多次去看望sos儿童村的小伙伴并为他们捐献衣物、书籍,并先后为患重病的冀小娟姐姐、海啸灾民和植树活动积极捐款献爱心。今天,在五一劳动节来临之际,全国正在掀起学___的“___”,树立___荣辱观,在全国引起了强烈反响,奋进的祖国,不仅要向世界展示物质文明的丰硕成果,而且要向世界展示我们崭新的精神面貌。全国上下正在迎接___
4、奥运会,人人争当志愿者之时,作为祖国的未来和希望,我们应当从我做起,从小事做起,从现在做起。在这里,我代表我校劳动之星向全区少先队员发出倡议:热爱祖国,为国争光,从小树立远大志向。服务人民,爱亲敬长,心中为___和他人着想。珍爱生命,崇尚科学,热爱自然,环保意识时刻不忘。辛勤劳动,不懒惰,家校和社区卫生抢着做。团结互助,乐于助人,和谐相处,懂谦让。诚实守信,实事求是,说话算数,不说谎。遵纪守法,讲究公德,树立文明新形象。艰苦奋斗,勤俭节约,奢侈浪费不应当。同学们:我们是新世纪的雏鹰。今天,我们磨练羽翼;明天,我们将搏击长空!让我们共同努力,把思考变成行动,把梦想变成现实,自觉
5、把“___”作为心灵的准则和行动的指南,弘扬___荣辱观;让我们接过前辈的旗帜,迎接未来的挑战,为了现代化的中国,为了更加灿烂的明天,让我们共同努力奔向美好的未来!最后,祝所有关心我们成长的领导、老师、家长们身体健康、合家欢乐!致以:少先队员的崇高敬礼!谢谢大家!第3页共7页2021年校内课堂模式交流会的发言第7页共7页根据学校的工作安排和本期课改的的实际情况,___月___日——___日,原课改组的___位老师每人上了一堂示范课,下面我就本次的教学教研活动进行小结:一、整个活动的___情况1、总体上来还是可以,所有上课老师都能够认真的做好准备,精心设计课堂,努力展示学、议、
6、导、练得课堂教学模式。2、大多数老师能够按照学校的要求,积极参加听课。3、由于学校网络的原因,老师的教案没有上传到qq群中,在下周二前,请老师按要求完成教案的上传工作。4、活动中也存在不良的现象,(1)、有的老师没有按要求参加听课,上午___节都是语数外,课改组老师共___人,除___个班上课,每一堂听课都至少有___人参加,然而最少的只有___个人听课,并且相对应学科的公开课也不参加听课。一堂课,不管上的怎么样,总有自己值得借鉴的地方,即使是一无是处,也可以给自己提一个醒,在今后的教研活动中,老师们必须按要求参加,学校也就对此进行一些考勤。(2)、公开课的质量不是很高,没有
7、很好的展示我们的课改特色。二、本次教研活动的给我们的反思1、小组评价没有到位第7页共7页在上次会议上,我们将小组评价进一步规范化,并且公开张贴,量化评价,旨在提高学生的小组合作质量,培养学生的团队精神,但在实际的课堂上,很少老师没有用,有的滥用,没有起到很好的作用,任课老师一定要花时间去指导小组学习,培养小组良好的学习习惯和规矩,不能将学生分好了组,就什么都不管,每个学生的分工,都需要老师进行指导,特别是三四年级。2、上课的几个局限(1)、教案教材的局限。根据教材完成任务,而不是根据实际情况,所以整堂课
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