2021年新进教师见面会发言稿范文.doc

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1、2021年新进教师见面会发言稿范文撰写人：___________日期：___________2021年新进教师见面会发言稿范文尊敬的各位领导，老师:大家下午好!今天很荣幸能够作为青年教师代表在这里发言。首先，我想对这次新进我们学校的各位老师表示热烈的欢迎，同时也请允许我代表在座的所有青年教师，感谢学校领导和老师对我们的热切关怀，感谢吉首市一中给我们提供了一个实现人生价值展现人生风采的舞台。来这里的一年对我而言应该说是幸福的一年。在一中可以说“机遇这扇门是为每一个人敞开的，而且是平等的”，每年学校都会为我们教师争取到各级给类赛课的机会，外出学习的机会，搭建各种自我展示的平台。让我

2、们在工作中能享受到一种“___、信任、尊重”带给我们的幸福之感。另外，学校领导为了促进我们青年教师的成长，___举办青年教师座谈会、青年教师教学比武、青年教师拜师活动，启动青年教师培养计划等，这极大的促进了我们青年教师的积极性、主动性和创造性，提高了我们的业务水平和思想素养，更让我们体会到:有领导在注视着我们,有同事在关心着我们,有师傅在搀扶着我们,我们是幸运的,更是幸福的。第5页共8页对于我们青年教师来说，工作的时间不长，人生阅历肤浅，对自己的工作、生活是否充满幸福感非常重要。这不仅仅影响着我们自己的人生是否快乐，更影响着学生。一个幸福快乐教师，才会有一群幸福快乐的学生。那么

3、如何做一名有幸福感的青年教师呢?我想结合自己在一中的这一年工作经历和生活实践，谈几点自己的拙见，希望和大家共同学习和进步。一、与书籍为伴，享受阅读的精彩我们青年教师的成长过程注定要与书相伴，与思考同行。学习教育理论，阅读教育杂志，写教学日志，教学随笔，都是能提高自身修养的重要途径。在这里，我想给大家介绍几本教学经典名著:《给教师的一百条建议》、《陶行知教育文集》、《班主任工作漫谈》、《爱心与教育》。通过阅读，我们会形成一种宽容的、感恩的、积极乐观的心态，用知识创造出更高层次的幸福。二、付大爱之心，享受点滴的感动做一个幸福教师，要有一颗平常之心、宽容之心、感恩之心。这对我们青年教

4、师来讲，有时候很难做到，其实我自己也深有体会，我们总是对学生的期望值过高，总希望有更大的进步，个个都是最棒的。现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对孩子，我们应该善于发现他们的闪光点，对他们多一点鼓励，尊重和认可。赞美是太阳底下最美的语言。如果可以，我想我们应该做孩子心目中的情人，用欣赏的眼光，宽容感恩的心态去和他们相处。三、与学生对话，享受幸福的课堂第5页共8页我理解的幸福课堂应该是孩子们有一种自由，放松，愉快的精神状态，很积极主动，很有___地投入到课堂中，觉得上课是一种享受。备好课、管好学生与拥有教学___是营造幸福课堂必不可少的三种因素，也是教

5、师应当具备的素质。我们要充分备好每一次课，上好每一堂课，营造师生和谐，充满___的课堂，与学生一起成长，一起进步，一起享受课堂。四、向名师学习，享受他们的恩泽对于我们青年教师，学校还专门配置了“___对1”的师徒结对活动，师傅们扎实的教学功底、丰富的教学经验、精湛的教学技能是非常值得我们学习的。诚心、精心应是我们拜师学习的态度;勤学、勤问应是我们拜师学习的方法;成长、成功应是我们拜师学习的目的。在师徒结对期间，我们要虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真去听好指导老师的每一堂课，努力实践于教学，不断提高自身水平。五、做有心人，享受成长的快乐作为青年教师，我们一定要做有心人，善于抓住

6、机遇。首先，我们要珍惜每一次听课的机会。平时学校会___教研活动，教研组之间会相互听课评课，而且学校每年都会安排一部分老师进行外出观摩、学习，这些机会我们都要珍惜。因为通过这一系列的听课学习活动，我们会有不同的领悟和收获，会让我们在教学实践操作能力以及教学设计上得到很多启发，逐步掌握一些驾驭课堂的技巧。其次，我们要珍惜每一次上公开课的机会。一个优秀教师的成长过程离不开公开课的磨砺。因此，如何上好公开课是每一位教师所必须面对的问题。第5页共8页每年学校都会___青年教师教学比武，作为青年教师的我们千万不能畏惧，而是要积极争取上公开课。对青年教师来说，上一堂公开课，如同完成一次蜕变

7、，褪掉一层皮，虽然有着刻骨铭心的阵痛，但换来的却是突飞猛进的专业成长。在准备公开课和上公开课的过程中，我们能听到多方面的建议，和指导，来修正自己的教学行为和教学设计。公开课的打磨过程，就是我们自身发展与再提高的过程。再次，我们要学会自我反思。作为一个老师，我们除了反思教学，还应该反思为人处事,反思一切可以反思的东西。在日常的教学中，我们可以经常这样问自己:这节课，我投入___了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标达到了吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么