论文——创桐小特色打造品牌中队.doc

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1、争品牌中队创桐小特色内江市桐梓坝小学温小莉课改有一个核心理念——“关注人”。陶行知有一句话说得好：“千教万教，教人学真，千学万学，学做真人。”记得刚上师范时，爸爸问我什么叫师范、什么是教育，我哑然。爸爸解释说“学高为师，身正为范”。而教育就是要教书与育人并重，教书要学会深入浅出，循循善诱；而育人一定要晓之以情、动之以理；学会鼓励，学会宽容。这一段话，一直陪伴着我度过了我十几年的教育生涯，而在这许多年的教育中，我对爸爸的教诲也有了更深与更多的认识与体会。现在有一句流行的语言是这样说的：要做学问，首先要做好人。所以，在我们的教学工

2、作中，教育显得尤为重要。一个班，关起门来就是一个大家庭。而做为辅导员的我就是这个家庭的一个家长。一直以来，学校冷校长就要求学校各班争创品牌中队，我们六三中队紧紧围绕学校德育工作的重点，认真进行班级管理。一、先“晾一晾” 给大家分享一个故事：话说一个人的衣服被溅上了泥水，他就不停地用力揉搓着那块儿污点，结果是越弄越糟。他妈妈劝他说，把衣服晾晒一下，泥点会变浅，然后轻轻一揉就掉了……   教育学生时，也可用这个方法。当孩子出现问题时，你可以先冷眼观察，“晾一晾”，找准时机再作处理。我班学生刘磊，有一次，他没有完成英语家庭作业，可当

3、我询问是怎么回事时，他却轻描淡写地告诉我：我放在家里、忘带了。其实，我心理特别清楚，他这是在撒谎，因为他这样已经不是一次、两次啦，更何况他的作业本昨天忘带回家啦。以前，我总会对他大发雷霆、狠狠训斥一通。可这次，我没有立即拆穿他，我只是用了一个很特别的眼神说了一句：我知道了。一节课下课后，我故意在他面前走过，他以为我一定会批评他，可我当没事一样从他面前走过。同样，上午过去了，下午一节、二节，我每节下课都在班上出现，偶尔也看看他，他呢也特别注意我这个老师，我知道，他心里一直犯嘀咕：MissWen怎么没有责骂我，她究竟要怎么处罚我…

4、…三节课后，我终于点到他的名字——刘磊，放学后到我办公室来一趟。到了办公室，我正在备课，没等我开口，他便说：“MsWen，这是我的作业。”我说：“刘磊，你作业本怎么那么新呀？眼睛看着我回答。”他听明白了我的意思，忙说道：对不起，MsWen，其实我在今天中午才做的，昨天回家后没找着本子，所以没做……说着说着，他不自觉地低下了头……果然，这事过后的一个月，课代表没再交名单（如果有学生没交作业，课代表会记上这个学生的名字给我），我知道，我成功了。对学生“严格要求”是不可缺少的，但应适当与先“晾一晾”的教育方法并用，一定能起到更好的作

5、用。二、阶段要求班级管理中，我们都会遇到经常违纪的学生，管严了，学生会产生抵触情绪，甚至出现“顶牛”现象，造成师生关系紧张。管理和教育这部分学生，我们应采取调整好自我心态，对其进行阶段要求的做法。学生的不良行为主要受其不良习惯的支配。矫正经常违纪学生的不良习惯不可能立竿见影，老师应该给学生足够的时间，不妨对其违纪行为进行梯度要求，要求其违纪行为的次数和程度逐渐递减直至完全改正。例如，邹金鑫同学这一周违纪15次，我就要求他下周只违纪13次，达到这个标准就是进步，不但对其违纪行为不予批评，而且还要赞许和祝贺他。如此循序渐进，直到他

6、完全改正不良习惯为止。阶段要求的措施学生容易做到，而且有利于提高学生守纪的主动性和自觉性，有利于增进师生间的理解和信任，有利于建立和谐平等的师生关系。三、开放性评语随着新课改的推进，老师们逐渐注重评语的鼓励性和过程性，评语的内容和形式都发生了很大的变化。但是，从根本上说，这种变化更多地表现为人称和口气的变换，但并没有真正触及本质。首先，现在的评语仍然只是老师的“一言堂”，作为评价对象的学生没有发言权；其次，学生生活在一个复杂的环境中，除教师外，还有很多其他因素对其成长也起着重要作用，特别是同学和家庭的影响，而这些在评语中没有体

7、现。我们知道，评语无论其语言多么富有鼓动性，它都需要激起学生自身的反思和共鸣，才能真正转化成促进学生努力上进的动力。所以，最好的评语应是在教师、家长、同学等综合性评价基础上的学生自主性评语。于是，我开始大胆向我班班主任推荐开放式评价。教师评价——老师的评价与希望家长评价——孩子我想对你说学生互评——同学的真心话自我评价——自我反思与总结四、惩戒单新学期开始，我同班主任刘老师和学生们共同制定班级管理细则，详细规定了各种违纪行为和落后表现应该受到的惩罚。和其他班级管理细则不同，这些违纪行为所对应的惩罚措施并不只有一条，而是有相对并

8、列的多条。如有学生违反，他可以从相应的惩戒措施中进行选择，并认真执行。例如，宋之汉上课时和同桌讲话，扰乱课堂纪律。值日干部就根据班规，迅速开出“惩戒单”。惩戒单第六周星期三宋之汉同学：今天上英语课时，你和同桌钟丽娜说话，不仅耽误了自己学习，而且影响了课堂秩序。你的行为已经违反