教案---美丽的彩虹.docx

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1、天津市河西区第一幼儿园园本教研活动名称：美丽的彩虹（美术）指导教师：闫东梅活动目标：1．尝试运用蜡笔水粉画表现彩虹，感受色彩的美丽。2．体会蜡笔、水粉不相溶的特点，感受画面的奇特效果。活动准备：经验：1观看楼道的环境墙饰“纸团彩虹”。2教师要抓住教育时机，在雨后出现彩虹的时候，引导幼儿观察、欣赏彩虹的美丽，可将彩虹及时拍摄下来。3教师也可引导幼儿通过上网查询、查阅资料等方式收集有关彩虹的图片、照片以及彩虹形成的资料等，丰富其感性经验。材料：蜡笔或油画棒、淡蓝色水粉颜料、排刷或毛笔教学重点：教师用阅读形式引导幼儿了解彩虹的特征

2、以及形成的简单尝识，感受大自然的奇妙。教学难点在操作中了解蜡笔和水粉颜料不相溶的特点，感知两种材料的特性活动过程：1.谜语导入，小朋友咱们来猜个谜语好吗？1）雨后一座桥，挂在半山腰，仔细看一看，颜色还不少（打一自然物）2）弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象）小朋友猜对了就是彩虹，我们来看看彩虹有多漂亮吧教师出示彩虹的视频，激发幼儿绘画的兴趣。2引导幼儿进行简短的谈话：刚才那首诗说的是什么？你看过彩虹吗？它是什么形状的？它是由几种颜色组成的？3出示彩虹的图片，我们来看看彩虹都有哪几

3、种颜色，开始指认颜色，通过观察和交谈使幼儿了解到彩虹由七种颜色组成，像一座七彩桥，高高地挂在天空。4出示画纸及油画棒、水粉等材料，引导幼儿自己绘制美丽的彩虹。教师观察幼儿绘画的情况，提供适宜的指导。教师引导幼儿先用蜡笔或油画棒画出彩虹（边画边提醒幼儿回忆彩虹的颜色，引导幼儿选择适宜的颜色画出七彩虹），5我们都画出那么漂亮的彩虹了，彩虹是挂在天边的我们再用水粉涂画出天空吧，孩子们操作，发现蜡笔与水粉不相溶彩虹突显的效果，咦，我们的蜡笔彩虹真的挂在天空上了，感受色彩的表现力和画面的奇特效果。4引导幼儿将作品布置在“美丽的彩虹”的

4、墙饰中，与同伴共同交流欣赏，将自己对作品的感受讲给老师和小朋友听。活动评价教师要关注幼儿对这种绘画方式是否感兴趣；是否能感知两种材料不相溶的特天津市河西区第一幼儿园园本教研点，感受色彩的混合与变化及其表现力。活动延伸与扩展1引导幼儿欣赏故事《彩虹国》。2向幼儿介绍彩虹形成的有关常识，也可引导幼儿与同伴分享自己在网上或图书上查阅的有关信息，丰富幼儿的相关经验，激发幼儿探究彩虹秘密的兴趣。活动背景资料故事彩虹国在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡都有一种颜色，每个城堡里都住着个小仙子。每个小仙子都很忙碌，她们每天都收集和自己城堡一样

5、颜色的果实、花瓣和石头。小仙子将收集来的东西都做成一罐一罐的颜料。当乌云飘来，下起一场大雨时，小仙子们就兴奋的等待着，太阳一出来，所有的小仙子急忙将桥涂上颜色，于是桥就变成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们高兴地看着美丽的彩虹时，小仙子们也笑了。“彩虹的形成”参考资料太阳光包含不同颜色的光，大致可分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种。在正常情况下，我们看到的太阳是白色的，但是，于后天晴的时候，天空中仍残留一些小水珠，白色的阳光被小水珠折射和反射，由于不同颜色的光有不同的折射率，它们在水珠中被折射到稍微不同的方向。如果

6、我们以特定的仰角观察天空，会看见不同的水珠反射出不同颜色的光，这就是彩虹。朗诵《彩虹》的诗文，雨过天晴出彩虹，就像飞桥架空中。红橙黄绿青蓝紫，七彩颜色来组成。太阳在东它在西，太阳在西它在东。我问彩虹哪里来，彩虹对我笑盈盈。我是水珠飘天空，太阳一出照彩虹。不信你就试试看，一口清水含口中。对着太阳喷一喷，一片水珠雾蒙蒙。阳光照在水珠上，现出一片七彩虹。