浅谈中学生思想品德教育

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1、浅谈中学生思想品德教育　　目前在校的中学生基本上都是90后的，他们生活和成长的时代正是我国体制转轨、社会转型的时代。各种调查显示，当前中学生的思想品德主流是好的，奋发进取，健康向上，但是受到社会转型期的文化、生活方式和社会价值观等多元化的交汇、融合与冲突的影响，中学生的身心发展和思想品德还存在着不可忽视的问题。尤其在学生进入中学后，伴随着身心的不断成熟，知识面的越加丰富，加之网络、媒体等多元化的促进，他们的视野越来越开阔，自我意识、独立意识日益增强，渴望得到成年人特别是老师和家长的理解和尊重，希望平等交流。这种现象与以教

2、师、家长为中心的传统的思维格局中格格不入，从而出现青春叛逆、道德滑坡等现象。那么如何对待这种现象，就是需要提高德育教育重视程度的范畴了一、中学生思想品德状况形成的原因（一）学校因素：德智失衡知行脱节（1）教师对思想品德课教学不重视。（2）教学方法单调呆板，不符合认识活动的规律。（3）传授知识单一，缺少情感心理因素。（二）家庭因素：方法不当环境不良6（1）在家庭中，不少家长文化素质低，不能做出表率榜样。（2）家长不注意对学生思想品德的培养。（3）对子女不管不问的家长仍占一定比例。（4）部分家庭教育存在环境不良因素。由于一些

3、家庭的不幸，父母的离异，这样不健全的家庭的关爱也不够。（三）社会因素：审美错位监管不力（１）社会公德意识、责任意识淡薄，自律能力较差。受社会功利实用主义影响，当代中学生社会公德意识、责任意识淡薄，对个人、家庭、公共生活领域的道德规范知之甚少，或知而不行，不遵守公共秩序和安全，随意破坏环境，缺乏社会责任感，凡事过于依赖别人，他律情况好，自律情况差；缺乏诚信，人际关系趋于复杂化，校园交往平淡疏离，社会交往趋于功利化。（２）价值观、人生观模糊不清，是非、善恶、美丑不明。当代的中学生享乐主义和极端个人主义表现的较为突出，拜金主义

4、、个人英雄主义盛行。由于相关部门对网络监管力度不够，不良信息对中学生侵害较严重。据了解，中学生上网人数越来越多。网络如同一把“双刃剑”，它既是一个新的信息源，有利于中学生开阔了视野，提高学习兴趣，提高学生的学习能力和交流能力；又是一个新的伤害源，是与非、善与恶色情等暴力文化传播的影响，混淆了虚拟与现实的界限。6（３）中华民族的传统美德的精华正在流失。有些学生不顾家庭实际困难，讲究吃穿享受，盲目攀比，给家庭生活造极大的负担。二、解决方法和应对策略我认为，初中学生道德品德的形成，和家庭、社会、学校是分不开的。针对上述情况，就

5、必须从以下方面入手进行改善：1、爱国主义教育必须加强我们首先应让爱国教育真正扎根青少年的心里。其次要对学生进行中华民族的优良道德传统教育。第三，要注意进行公民道德教育，既要强调个人对国家应尽的义务，强化其社会责任感。2、中学德育工作应重视对学生进行大德教育和小节教育。学校德育工作除了应重视对学生进行爱国主义精神，民族气节，理想壮志等“大德”的教育外，也应该重视学生在日常行为，文明礼貌，沟通与交流，理解与尊重，等“小节”方面的教育。3、应该加强法制教育6很多青少年，干了违法的事情却不知道自己已经触犯了法律，是因为他们对法律

6、知识知之甚少，根本无法辨别是非黑白，不知什么该做什么不该做。他们崇尚武力解决一切，喜欢以暴制暴，甚至认为正义在自己的一方。对此，可以通过学习法律知识，可使同学们清楚地认识到什么是犯罪。形式可以多种多样，如：可以通过讲座的形式；也可通过参观有关的单位、图片展览；还可通过参加公审大会等等形式。4、加强集体主义教育由于家庭关系和独生子女的原因，大多数的青少年养成以自我为中心的思维习惯，从不考虑别人和集体。我们必须和学生认真探讨个人与集体之间的关系，想方设法让学生们认识到：人的个性与社会是相互依存，相互促进的，所以必须提倡“我为

7、人人”的崇高风尚。5、切实加强中小学生的心理教育。由于中小学青少年正处在身心成长塑造的关键时期，他们的人生观价值观尚未定型成熟，加上各种社会现象和社会思潮都影响着我们的中学生德育工作，对于一些用传统方法不能解决的德育问题，采用心理教育往往能取得不错的效果。特别是对于农村留守儿童和父母离异及有不同程度心里问题的孩子，心里健康教育和心理矫正显得尤为重要。6、学校教育必须不折不扣地贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针。应把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为德育教育的起点和要求。每个新学期的开始，都要组织学生认真

8、学习“守则”和“规范”。67、要建立一支有良好的思想素质和业务素质的、教书育人的教师队伍。老师是千百名学生的焦点，你的一言一行，学生都看在眼里，记在心里。久而久之，学生很容易被潜移默化。教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。这就要求教师要不断充实和完善自我。如学校定期或不定期组