江苏专用2022版高考生物一轮复习第1单元细胞的概述及其分子组成第1讲走近细胞学案.doc

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1、高考第1讲　走近细胞课标要求核心素养1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核3.使用光学显微镜观察各种细胞1.原核细胞、真核细胞与功能的适应(生命观念)2.生命系统层次的认识；原核细胞与真核细胞的比较(科学思维)3.使用显微镜观察多种多样的细胞(科学探究)考点一　细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．多细胞生物生命活动的基础(连线)提示：①—c　②—a　③—b-17-/17高考3．生命系统的

2、结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物，最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。(4)在生命系统的各层次中，生物繁殖和进化的基本单位是种群；包括无机环境的生命系统层次有生态系统、生物圈。1．生命系统中最基本和最大的层次分别是病毒和生物圈。(×)提示：最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。病毒不属于生命系统的层次。2．因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动。(×)提示：

3、多细胞生物的细胞分化成各种功能细胞，每个细胞只能完成部分生命活动。3．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。(√)4．新型冠状病毒(COVID19)能在血浆中快速增殖。(×)提示：病毒只能在活细胞内增殖。5．HIV由蛋白质和核酸组成，能支持“生命活动离不开细胞”的观点。(×)提示：病毒的组成成分不能支持“生命活动离不开细胞”的观点。病毒的代谢和增殖通过侵染细胞完成才能支持该观点。1．病毒不属于生命系统的结构层次，但病毒属于生物，理由是______________________________________________

4、______________________________________________________________。提示：病毒只能在宿主细胞内进行新陈代谢，能繁殖产生后代-17-/17高考2．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由是________________________________________________________________________。提示：各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的病毒相关知识(1)病毒被认

5、为是生物的主要原因：能进行增殖。(2)病毒不属于生命系统的结构层次的主要原因：病毒单独存在时并不具备生物活性，不能独立完成一定的生命活动。(3)病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存的原因：病毒本身缺少蛋白质合成酶系统、原料、能量等，这些条件必须由宿主细胞提供。(4)病毒的蛋白质外壳具有抗原性。(5)不同病毒侵染细胞类型不同(专一性)：病毒类型破坏的细胞类型COVID19人的肺部等处的细胞乙肝病毒肝细胞脊髓灰质炎病毒脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症HIV人体T细胞，使人基本丧失特异性免疫能力(6)病毒的分类根据

6、核酸的不同，病毒分为DNA病毒和RNA病毒；根据所侵染的宿主细胞不同，病毒分为植物病毒、动物病毒和噬菌体。1．下面是两种病毒的结构模型-17-/17高考(1)COVID19和T2噬菌体分别主要由什么成分构成？这些成分的合成场所在哪里？提示：COVID19主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些物质是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的，合成的场所在宿主细胞内。(2)COVID19和T2噬菌体相比，变异性更大，原因是什么？提示：COVID19的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。(3)COVID19能侵入

7、人体细胞与病毒的S蛋白有关，病毒通过S蛋白与人体细胞膜上的ACEⅡ蛋白相互作用后进入细胞，以上过程体现了病毒侵染细胞的什么特性？提示：体现了病毒侵染细胞的专一性。2．某科研小组进行了如图所示的实验，思考相关问题：(1)此科研小组研究的内容属于生命系统中的哪一个层次？提示：细胞层次。(2)设置了完整叶片与捣碎的叶片进行实验的目的是什么？提示：是为了进行对照。(3)根据实验结果作出实验分析。提示：从实验结果看出完整的叶肉细胞在适宜的条件下可以产生淀粉，但不完整的叶肉细胞在适宜条件下不能产生淀粉，据此可得出的结论是只有完整的细胞才能

8、完成生命活动。-17-/17高考考查生命系统的结构层次及相互关系1．下列关于生命系统结构层次的叙述中，不正确的是(　　)A．生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能B．从生物圈到各种生态系统，大大小小的群体、个体，个体水平以下的系统、器官和组织，甚至细胞，都