研究高职舞蹈创编能力提高和教学创新应用技巧

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1、研究高职舞蹈创编能力提高和教学创新应用技巧　　摘要：高职舞蹈教学的教育重点在于让学生了解基本的舞蹈知识，掌握舞蹈创编技巧，能够单独进行舞蹈创编与舞蹈表现。本文将从高职舞蹈创编能力与教学创新的具体操作出发，提出高职舞蹈教学创新的应用技巧。关键词：高职舞蹈创编教学创新应用技巧高职舞蹈教育的教学重点在于让学生了解基本的舞蹈知识，掌握舞蹈创编技巧，能够单独进行舞蹈创编与舞蹈表现。舞蹈创编随是将舞蹈作品进行编排和导演的一种艺术创作活动，随着高职院校对舞蹈教学的要求不断提高，高职舞蹈创编教学也更加趋于创新化，而如何有针对性地将舞蹈教学创新应用在教学中，是亟待解决的重

2、要课题。一、高职舞蹈创编能力与教学创新（一）激发学生的学习兴趣5对于高职学生而言，学习兴趣对于他们来说尤为重要。学习兴趣是推动他们学习的内在动力，是他们能够成才的关键所在，只有学生具有学习兴趣时，他们才会更加积极主动的去学习，因而在高职舞蹈创编能力的教学创新中，一定要激发学生的学习兴趣。高职舞蹈创编能力教师的教学创新中，可以通过建立平等的师生关系，为学生提供创编的空间，在轻松愉快的分为，让学生的创编欲望得到激发，大胆地进行创编活动。在学生出现创编萌芽时，教师还应该及时鼓励学生，让学生勇敢地将自己想法表达出来。激发学生兴趣的方法是多种多样的，教师还可以通过

3、竞争等手段来调动学生的积极性，激发学生的兴趣。（二）鼓励模仿学习在舞蹈创编能力教学中，模仿是学习的必经阶段，是开发创造能力的重要措施。模仿课堂学过的动作并重新组合、重新编排，是学生编舞活动的开始。学生们要想提升自身的创编能力，不仅仅要发挥自身的想象力和创造力，还需要良好的模仿能力。教师在教学过程中，应该积极鼓励学生模仿优秀的舞蹈作品，并加以指导。在模仿过程中，让学生不只是单纯的模仿动作，还要模仿捂着的神态、情绪等。在具有一定的模仿基础后，教师就可以让学生在模仿中逐步发挥想象力，从中汲取到该舞蹈作品创作的内涵所在，并学会应用实践在今后的舞蹈创编中。（三）收

4、集舞蹈素材5舞蹈创编应该注重积累生活素材，让舞蹈词汇更加丰富。教师在舞蹈创编教学中，应该鼓励学生搜集和学习民族民间舞蹈，了解各种风格舞蹈的基本知识，拓展社会生活知识。学生们积累丰富的舞蹈素材之后，舞蹈创编才会更加便捷，创编作品也会更加优秀。同时，随着社会文化愈来愈多元化的发展，高职学生要想适应社会，就应该在社会生活中寻找舞蹈素材，让舞蹈表现手段更加丰富，创编出具有特色舞蹈作品。二、高职舞蹈创编能力教学的应用技巧（一）以学生的需求为教学的出发点高职学生的能力需求正随着社会需求而变化着，当下高职教育正在从过去单一的专业能力培养，逐渐向双核能力培养建有模式发展

5、。[高职舞蹈专业教学在双核能力模式下，更加注重学生的舞蹈创编能力培养。高职学生舞蹈创编能力教学中注重激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中能够体会到快乐，与此同时，学校应该在了解市场需求后，准确定位学生未来的发展方向，教师应该调整教学内容，适应学生发展需求。以学生的需求为教学的出发点，教师不仅仅应该从市场需求上来确立学生的学习需求，还需要加强对学生的调查研究。学生的调查研究具体可以操作为，对学生进行广泛性的问卷调查，如“对那些舞蹈知识最感兴趣”，“想要在舞蹈创编课程中学习到什么”，“你认为舞蹈创编课程应该教什么”之类的问题。还可以请学生与教师课后交流，甚

6、至班级集体组织讨论。总之，以学生为本，是舞蹈创编能力教学的最重要的教学技巧。（二）将时尚潮流作为教学方向5舞蹈创编课程是一门创造性的艺术，将思想幻化为动作，在利用身体来实现表演，赋予艺术形象灵魂，让欣赏者感受到艺术的魅力。在舞蹈创编课程中，要让高职学生们的创编更具有吸引力与话题性，就一定要将时尚潮流作为教学方向。舞蹈艺术是一门综合性的艺术，与音乐、戏剧、美术、武术等都有所联系，更是能够反映历史背景。在舞蹈创编教学中，教师就要让学生的创编作品能够反映现实情境，展现时代风貌，为了迎合大众的口味，就一定要跟上时尚潮流。教师在教学中，可以选用时下最为流行的音乐作

7、为创作作品的音乐背景，鼓励学生根据音乐进行创作；可以让学生将当下的时尚元素融入到舞蹈服装中；更可以让学生根据当下发生的大背景为主题创作一套舞蹈动作。这些紧跟时尚潮流的方法，不仅仅让学生学会素材的收集，还让学生学会了如何运用素材。（三）以活动为主要的教学模式5高职学生舞蹈创编课程的学习是需要可操作、可持续的发展空间的。为了让学生的创编学习能够有所发挥，采用活动为主的学习模式是必须的。这类学习模式就是课堂学习中以课堂游戏为串联方式，课下作业以活动为辅助来操作，具体可以是课堂中教师让学生在创编学习中小组讨论，集思广益，以及在教师定期组织的课堂游戏中，让学生活动

8、起来，积极的参与表演；课下便是让学生组织相应的比赛活动，如舞蹈创编大赛等。以活动