每日一练(3.2日)2020年教师资格证考试-幼儿园《综合素质》.doc

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1、文档每日一练(3.2日)2020年教师资格证考试-幼儿园《综合素质》一、材料分析题1．材料：  张老师带着孩子做“老师‘请你跟我这样做’，幼儿‘我就跟你这样做’”模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对张老师说:“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样！”张老师说:“好。”老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友跟老师说:“老师，我们也想做不一样的动作。”张老师说:“好。”游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她看到了他们做了很多平时没有的动作。张老师发现规财改变后，游戏更吸引孩子的注意力，孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。  问题:从儿童观角度，评

2、析张老师的教育行为。【答案】  张老师的做法是恰当的，体现了全面发展和“育人为本”的儿童观。  首先，全面发展的儿童观认为儿童是发展中的人。材料中张老师对于幼儿要跟老师不一样的做法没有批评而是以儿童为主体，依据儿童的特点进行活动，体现了老师尊重儿童的发展特点。教师通过采取与其发展特点相适应的方式，让童真童趣得到自由伸展的同时，也保护了儿童的创造性。  其次,育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全而发展为根本，促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后，儿萤做了很多平时没有的动作，不仅发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，还使得儿童智力进一步提高。  幼儿的发展是

3、有其自身特点的，教师在进行教育的过程中要遵循幼儿发展的特点，从幼儿的实际水平和兴趣出发，因材施教，真正促进儿童的全面发展。2．材料：  一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课后，让学生分角色表演。一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好，6/6文档用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头，“其他同学也可以用自己的语言来表演，想象一下如果你是小溪你会说些什么呢？”于是大家都积极地准备，有些同学还设计了各种不同的动作，一时间各种性格的小溪都出现了，每个

4、人都演出了不一样的小溪。同学们都说这样的表演课比背课文中的原话精彩多了，非常开心。此后这位老师在课堂中总会有意识地让学生们自己组织表演，一个学期后大家的语言表达和与人交流的能力都得到了普遍的提高，并在元旦的小小情景剧表演上以独特的设计角度、出人意料的结局和流畅的语言表达而拿到了冠军。  问题:试从教育观的角度，评析这位教师的做法。【答案】  这位教师的做法是合理的，践行了素质教育的理念。  首先，素质教育观要求教育要促进学生的全面发展。材料中，教师在讲完课后让幼儿分角色表演，并长期让学生组织练习，在掌握基础知识的基础上去培养语言表达及与人交往方面的能力，促进学生的

5、多方面发展。  其次，素质教育观要求教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。材料中，教师对于幼儿希望用自己的语言表演的行为表示赞赏，并引导大家也可以用自己的语言来表达，保护了幼儿创新的火种，有利于培养幼儿的创新精神。  最后，新课程改革的教育观要求教师从教学生知识转向教会学生学习。材料中教师在教学中，大胆采用幼儿表演的形式，既让幼儿掌握了语言表达的相关知识，又锻炼了幼儿的语言表达能力。3．材料：  19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。9岁那年，他的父亲娶了继母，父亲对继母说:“你要注意这孩子，

6、他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•6/6文档卡耐基。  问题:根据教师职业理念的相关理论,评析卡耐基继母的做法。【答案】  卡耐基继母的做法出色地践行了教师职业理念，是值得我们学习的。  首先，新课改的学生观强调学生是独特的人。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，材料中，卡耐基的

7、继母尊重了小卡耐基独特的个性，看到了他巨大的发展潜力，根据他的特点因材施教，最终取得了巨大的成功。  其次，新课改的学生观强调学生是发展中的人。素质教育的评价观也要求对学生的评价应该是促进学生发展的评价，是能够促进学生素质发展的评价。材料中，卡耐基的继母没布以卡耐基的现有水平作为评价他的唯一标准，而是用发展的眼光，用促进卡耐基发展的方式评价和教育他，取得了良好的教育效果。  再次，新课改的学生观强调，学生是具有独立意义的人，我们要尊重学生的人格，注意学生的主体地位，不侵犯学生的合法权益。材料中，卡耐基的继母把卡耐基当成一个独立的人，尊重了他的人格，用爱的方式引导他

8、不断成长。