2021年学科交流会发言材料.doc

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1、2021年学科交流会发言材料撰写人：___________日期：___________2021年学科交流会发言材料高二数学组张胜利下面我把在一年多的课改和教改过程中总结的经验和教训向各位同仁做一汇报：一、课改历程：1：起步：首要解决的是思想问题，数学组的老师我觉得接受一些新鲜事物是有阻力的，一是数学内容变化率低，再就是数学老师的思想一般比较保守，所以一开始思想还是有顾虑的，试着看，走着瞧，等等看的都有，起步难，这些思想和行为也是改革在过程中必然遇到的问题。2：前进：一开始也是在模式上开始模仿，没有

2、一种驾驭之感，我们遇到的问题也是学校急需解决的问题，为此我们学校领导尤其是薛校长和王书记亲自带领，开了无数次的会议，有总结研究，有鼓足干劲，有解决后顾之忧的，请进来（请兖州一中的老师来校讲课），走出去（备课组长到兖州住了___天），是学校领导和老师一块走在课改和教改之路上的。3：徘徊：我清楚的记得在进行了有两个多月的时候，我们的教改出现了反复，即出现了四不像，有的老师偷着讲，作形式，我也清楚的记得是薛校长亲自和老师们开会讲的话语：改革的四个阶段：开始——进行——反复——再进行。现在我们正向处于第三

3、阶段，需要再总结，总结后坚定不移的要把课改进行到底，从这件事上，我的感触是领导的站位是高的，即高瞻远瞩，实践证明这样做都是正确的。第11页共14页4：成熟：我这里说的成熟指的是基本成熟，现在的模式“5+课间+40”已经是高二师生教与学的主题，不客气的讲，现在的老师你不让他用这种模式的话我估计师生也不会答应，它的形成当然是学习先进的学校课改模式得来的，但这里面是建立在建构主义学说的基础之上的，有着科学的理论依据（研究生班所学）。二、优点1、极大地调动了学生的积极性，抓住了学生自我表现欲强的特点，学生

4、睡觉的几乎没有了；代课问题（一两节课）在课改中几乎不是什么问题了；2、学生的思维能力、语言表达能力和应变能力定能得到大的提升。三、导学案问题：1、量大（把握不准）2、导学案中的“导”问题（各有利弊）3、量和质的问题（量不宜太大，质要高，一题多解和多题一解都需要老师讲解或点拨的）4、实验班和普通班的导学案分开问题5、练习问题：每周一测（自己组题，必须保证练习量）四、课改中几个主要问题1、展示疲倦问题：实行小组评价制度，自评和他评相结合；第11页共14页2、预习时间的保证：预习一定要充分，可以白昼交替

5、预习；3、讨论问题：上自习课不能讨论，容易养成会习惯，但可以在老师指导下进行讨论；4、老师的点评问题：不是说老师可有可无，点拨才是老师的能力展现的时候；5、测验问题。需要解决，放到导学案上还是另出一张。6、普通话问题（要想走出去，这张名片要做好）。第二篇：交流会发言___团干部挂职工作交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁：大家上午好。很荣幸，今天我们再次在这里相聚，交流我们的工作生活情况。我将我的交流内容分为三方面的内容一、选择，因为向往，所以无悔我是一名来自___学院的普通教师，从事了___年的__

6、_工作，一直以来渴望着一次工作的转变，改变一下过分单一的工作生活。当我看到选派高校团干部挂职基层的相关通知时，我很高兴，因为它的条件放宽了，不在局限于团干部，我们这些普通人也有机会参与其中了，面临转岗的我，没有考虑太多，就把名字报上了。内心深处，我向往基层那种朴实无华的工作，向往小城那种宁静的生活，怀揣着向往与无悔，我来到了___。二、环境，宁静淡泊，简单朴素第11页共14页虽说，生在农村，长在农村，但在___这个繁华的城市里也生活了11整年，来到___，来到所住的宏都旅店，面对这种内心向往的宁静

7、，忽然之间有些不知所措了。来到办公室，让我真正的体会到了什么是简单朴素了，___团区委的办公条件和我刚参加工作时我们学校的工作条件稍强一些，___书记和___干事的电脑还可以，我是一台大屁股电脑，速度是相当的可以，家具基本都是纯实木的，历史悠久而结实。办公人员也很简单，一位书记一位干事，将全区的团口工作全部拿下。这就是我的生活和工作的空间，宁静，简单。三、工作，不求具体承担，但求经验学习“二人行，必有我师焉”，没有过团工作经验的我，为了减少___团区委的工作负担，向领导提出，不具体承担某项工作，跟

8、着___书记___干事两位老师好好学习，积累经验。在这___个月的时间了我们___团区委在___团市委的指引下有序的开展各项认领和招标工作，通过在具体工作落实和部署中的看、听、行，我对基层团建工作的艰辛有了更多的认识，通过材料的阅读，对团情、团史也有了一些深入的了解。和其他挂职团干部相比，我也很惭愧，面对___团区委，我更多是索求索取，却没有给予，没有实现学校与团区委的对接，深感惭愧第三篇：院长交流会发言在党的群众路线教育实践活动学习交流会上的发言第11页共14页开展党的群众路线教