2021年学校学雷锋活动推进会讲话.doc

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1、2021年学校学雷锋活动推进会讲话撰写人：___________日期：___________2021年学校学雷锋活动推进会讲话尊敬的王厅长：各位领导、老师们、同学们：大家下午好！今天，在这春意盎然、生机勃勃的日子里，全市教育系统学雷锋暨创先争优活动推进会在这里隆重召开，动员和___基层党___、全体党员和广大师生员工积极投身到“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动中去，主题十分鲜明，意义十分重大。借此机会，我代表市委、市政府对活动的成功举办表示热烈的祝贺！刚才，王小平同志作了全面的工作总结和很好的工作再动员，提出要实施“四大行动”，开展“四争四创”，深入推进学雷锋

2、活动。雷锋中学等五个单位以“故事会”的形式，生动形象地再现了他们学雷锋的感人事迹，体现了全市教育系统对学雷锋活动的恒久坚持和不懈努力。同时，也从另一个角度折射和反映出全市教育系统近年来加强基层党建和学校思想政治工作所取得的成绩。近年来，全市教育系统围绕中心、服务大局，扎实推进党建工作机制创新、载体创新和方法创新，涌现了许多鲜活典型，形成了独特的“___经验”，取得了良好的工作成效，多次受到教育部和省市的肯定和推介，党建工作已经成为推动教育事业科学发展的强大动力。第3页共7页雷锋，是一座永恒的丰碑，一个永远的榜样，他激励着一代又一代年轻人奋发向上。我们各级各类学校是学雷

3、锋活动的重要阵地，青少年学生是学雷锋活动的重要主体。在新的形势下，贯彻中央和省、市委的部署，深入开展全市教育系统学雷锋暨创先争优活动，一是要把握时代内涵，要结合各自的身份特点、岗位职责和工作要求，把雷锋精神的时代内涵化为创先争优的强烈意识，化为刻苦学习、扎实工作、推动___教育事业科学发展的自觉行动。二是要做好结合文章。要围绕学雷锋与创先争优活动、与师德师风建设、与提高育人质量相结合，探索新途径，谋划新载体，建立新机制，引导广大党员干部、师生员工在各自岗位上学雷锋、争优秀。三是力求活动实效。要紧密结合实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以我们广大青少年学生为

4、重点，以续写雷锋日记、争当雷锋传人活动为载体，不断创新内容、创新方式、创新方法，努力推动学雷锋活动常态化、机制化，力求取得实效，确保长效。今年我市的宣传思想文化工作，按照中央、省委的要求，结合___的特点，一要以深入开展学雷锋活动为平台，以弘扬雷锋精神来引领核心价值体系的建设，来推动文明城市的创建，进一步巩固成果。二要以建设国际文化名城为抓手，整合各种资源，多出精品力作，为人民创作出更多、更好的精神食粮。三要以创建全国公共文化示范区为载体，以文化人，以文慧民。希望全市广大教育工作者认真思考、积极探索。同志们、同学们，雷锋既平凡的，又是伟大的，他像一座恒久矗立的高山，他

5、是一首嘹亮悠扬的赞歌，他是一幅深邃隽永的画卷。我们弘扬雷锋精神，是时代发展的必然要求，是人民群众的强烈呼唤，是人民文明进步的坚实阶梯。让我们积极行动起来，像雷锋那样奋发进取，像雷锋那样敬业奉献，像雷锋那样有益于他人、有益于社会、有益于国家，共同谱写伟大时代的崭新篇章。谢谢大家。第3页共7页2021年学校孩子的家长会发言稿范文老师们、家长们:晚上好！很荣幸，受何老师委托，让我在这家长会上说说我的教子方法。和天下所有的家长一样。孩子是家庭的希望，社会的未来，望子成龙、盼女成凤乃人之常情，都想把自己的孩子培养得优秀一点。通过不断摸索，我也逐渐掌握了一些教育孩子的方法。孩子在

6、我和各位老师的共同教育下，也逐步养成了良好的习惯。下面是我平时在教子方面的一些心得体会，与大家共享：一、尊重孩子，相信孩子。与孩子沟通，首先要尊重孩子，作为孩子的家长，不光只是他的家长，更重要是要成为他的好朋友。要肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再指出孩子的过错或不足，这样孩子就容易接受大人的意见，否则，一味地数落、责怪孩子，只会产生逆反心理。曾记得，孩子刚上高一的时候，有一次，他告诉我：妈妈，级长要见你。我一下子愣了：级长要见我？你老实跟我说，你在学校干嘛了？这一问，他就哭了：“妈妈，对不起！我错了！我考试时迟到了，级长要我们迟到的七个同

7、学星期六回学校做义工，我回去了，但不见人就回家了，原来是我找不到他们……”于是我就这一件事跟他一起分析：第一，考试迟到是一错，自己要反思___同学们都按时到，你却迟到。以后一定要改。第7页共7页第二，你错了，学校要你回来做义工，你竟然没参加，那又是一错。就算见不到人，你可以向门卫打听，但你没有……那是一错再错！我就这样，孩子做错了，决不会数落，埋怨，而是平和的让孩子弄明白自己到底错在哪儿，引导他改正……平时，我们习惯尊重孩子，尊重他的选择。比如，高一下学期，他问我：他想去竞选做小交警好不好？我说：好呀！但很辛苦的哦，你能行吗？他说行。我就让他去做。其