2021年在学校课题启动会议上的发言.doc

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1、2021年在学校课题启动会议上的发言撰写人：___________日期：___________2021年在学校课题启动会议上的发言随着下谷坪民族学校的成立，我校的办学条件得到了极大的改善，这为学校今后的发展奠定了良好的基础。我始终认为教育质量是我们办学的生命线。说实话，下谷坪民族学校能有今天的成绩，都是各位老师共同努力的结果。但我们也要清醒的认识到，虽然我们的教育质量在全区走在前列，但我们同区外学校相比，仍有很大的差距。俗话说穷则思变，落后就应该想尽一切办法改变现状。日复一日的原地踏步，就是在倒退。所以我们必须拿出教育改革的勇气和行动。教育改革应该首先从课堂

2、教学改革入手，今天我们在这里召开下谷坪民族学校“初中数学情景生活化教法的探索与实践”课题启动会议，意义是很深远的。我多么希望我们的学校能多出一些名师、多出一些优秀人才，也好让我们的学校成为有一定影响力的、让家长放心、人人向往的学校，而这个教研课题的开展，就应该是这些梦想的一个起点，是一个良好的开端。做这项课题研究工作，需要我们参与课题研究的人员付出很多心血和汗水，但付出是值得的。不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的老师，不是好老师。要想成就自己，就必须学会带着问题去教书、去育人，努力做一名学者型教师。___说，中国现在需要大量的教育家来办教育。不要没有自

3、信，只要我们努力，我们同样可以成为教育家，或者成为某一方面的教育专家。这个教研课题的实施，给老师们提供了一个很好的促进自我专业成长和发展的平台。学校将在经费等方面对课题的顺利完成，尽力给予保障。第33页共51页我宣布。下谷坪民族学校“初中数学情景生活化教法的探索与实践”课题研究工作正式启动。下面我宣布课题组成员___及分工：胡昌荣。课题组负责人，负责课题经费的筹措与管理。岳宗胜。课题组负责人，具体负责理论指导与协调。滕仕琼。课题组负责人，具体负责本课题的申报、策划、实施与指导，研究成果集的汇编整理工作。滕仕琼、刘祖传、舒选、杨威、邱东海、徐时练负责课题执行、

4、研究个案、资料的。范献龙、赵远创负责研究报告的___和撰写顾问。崔永创负责课堂___光盘录制。肖于昌、韩从喜负责资料整理打印。谢谢大家。第二篇：在学校课题启动会议上的发言周校长在学校课题启动会议上的发言各位领导、各位老师：第33页共51页大家好。非常荣幸请到教育总支领导莅临我校指导工作，在此我谨代表华师附属航___城小学全体师生向参会领导的到来表示衷心的感谢和最诚挚的敬意。我校___年___月落成开学，办学条件还不够完善，基础也比较薄弱，教育教研这一方面显得滞后。我们希望通过课题研究，搭建教师学习和研讨的平台，促进教师不断提高专业素养，培养一批专业素质过硬、

5、勤于思考、善于钻研教师队伍，并通过这些教师的引领，形成浓厚的教研氛围，促进教师不断提升自身素质，推动学校良性发展。一、学校简介及背景1.学校在基础设施未完工，设备设施未配套的情况下仓促开学，学校一边建设，一边开展教学活动，安全压力巨大。2.师质力量是当前制约学校发展的主要因素之一。表现在。严重缺乏骨干教师，教师学科分别不合理，师质构成复杂，管理有难度，教师新的教学理念和专业素养有待加强。3.生源构成与质量是学校当前面临的最大难题。生源构成：村民子女——入住业主子女——和外来务工人员子女（二小分流）生源质量。学困生占比大，学生学习习惯养成压力大，家长支持力度欠

6、缺。4.学校办学规模和地理位置在盘龙区域内缺乏竞争优势。第33页共51页在学校面临以上诸多困难和问题的情况下，教育局和开发区教育总支对学校下一段的发展要求是：在2——___年的内，学校教育教学和整体办学水平达到开发区第一梯队，在4——___年的时间内迈入黄陂区前列，学校形成鲜明的学校办学特色，成为区域内学校整体办学水平和教学质量跨越式发展的突破口，真正发挥华师合办学校在区域内的引领、示范和辐射作用。二、面临的机遇与挑战1.区域内第一所合作办学试点学校，可寻求各方面的政策支持。2.管理团队团结，有亲和力和战斗力。教师队伍中中青年教师占比大，只需适当的引领，在很

7、短的时间内就能形成强大的战斗力，同时将在区域内引进4——___名骨干教师充实教师队伍。3.有华师百年教育品牌的支持和强大的专业引领能力，如何用好华师这一平台，是学校实现教育局、教育总支办学目标的关键。三、工作开展与困惑反思1.落实规程，点亮心火，夯实常规。在高起点办学总的方向下，以教学、德育规程管理为抓手，从基础做起，建立实用课堂，让教师能教书、学校能生存。实用课堂内涵诠释和标准有袁校长及教导处向老师们作出明确的要求。2.顺势而为，孕育火种，蓄势待发。在困难和压力面前要谋定而动，特别是校务和行政成员要做到“三看”。看远——揽物于胸。就是多学多看，顶层设计。看

8、透——洞若观火。就是问津求真，切合实际。看淡——超然