2021年五四青年教师座谈会发言稿.doc

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1、2021年五四青年教师座谈会发言稿撰写人:___________日期:___________2021年五四青年教师座谈会发言稿帅哥美女们:下午好!放五一小长假之前,王主席就跟我说:五四青年教师座谈会上发个言吧!我一听就很来劲,欣然接受。王主席说:要讲___分钟。我说:没问题,请放心,让我讲___分钟都有话讲呢!我是一个喜欢___的人,是一个藏不住话的人,是一个直截了当的人,所以借今天的讲话对个人经历来一次回眸。回顾过去,再整理行囊,重新出发!我把今天发言的题目定为《我们的青春里没有“不”》,我要说四个“不”。第一 “不”:我们的青春里——“爱情”没

2、有“不好”最近看的一部很应景的电影叫《致我们终将逝去的青春》。电影的前半场有一些台词让人发笑,在笑声里就藏着我们对青春最幽深的致敬。看上半场就像是回忆自己的青春,看后半场就像是对自己现有生活的一种思考。这部电影现在的票房已经突破___亿,给我最大的收获就是:青春里的爱情或许轻易而来,亦或许匆匆而去,不可否认的是它能让人变得更成熟。青春里埋葬一场轰轰烈烈的爱情,没有“不好”。在座的还有一些单身贵族,如果你的爱情还没有到来,别担心,只需用心等待,时刻做好准备,一定会像《杜拉拉升职记》中的拉拉,最终事业爱情双丰收!第5页共15页第二“不”:我们的青春里—

3、—“事情”没有“不能”把记忆的思绪拉回到___年,那时我___岁。上半年,宁师即将毕业,我在道林中心小学实习,代一个准妈妈的课。教五年级语文,当班主任,我最记得刚开始接手时,有一个叫“开”的男孩被原来的班主任罚扫地一周,撮箕烂了,他是用双手捧地上的垃圾。而我仅接手两个月,他却公然与我唱反调了。还记得有一次很多老师站在窗口听我随堂课,我上的内容是叶挺写的诗歌《囚歌》。一节课讲完后,我完全不知道自己是怎样上的,讲些什么。只想地上裂开一条缝,我好钻进去。稀里糊涂地实习两个月,我仓皇而逃。因为表现不佳,没有分配到这所我曾实习代课的全县有名的学校,分配到一所

4、村小工作。这是我十三年从教生涯中的一段惨痛经历,可以说是一个噩梦,正是这个噩梦鞭策着我——随时随地都要虚心向其他老师和长辈学习。在正式参加工作的第一年里,我教二年级语文,当班主任,还教三年级数学。我成长起来了,还代表学校参加全镇的语文、数学赛课和教师演讲比赛。正是到我实习代课的道林中心小学参加比赛,只用了一年时间,我就让那些老师对我刮目相看。当时,大家都认为初中老师比小学老师更有出息。于是第二年___年,我调入善山岭中学。在这里遇到了另一半,也遇到了一个新难题:总觉得不安心教书,总想到外面去闯一闯。于是___年上半年,我停薪留职半年,投奔到___的

5、___那找工作。理想很丰满,现实太骨感。在___找的工作,工资待遇和乡下教书差不多。我灰溜溜地回来了。这是我十三年从教生涯中的一段特殊经历,可以说是一个美梦吧,正是这个美梦提醒着我——随时随地都要脚踏实地,才能梦想成真。第5页共15页___年调入民办百灵鸟小学,最自豪地是评为优秀教研组长和县优秀班主任。___年调入玉潭中小。岗位从班主任到大队辅导员,荣誉从校优秀教师到镇岗位明星,从县优秀少先队辅导员到市优秀青年岗位能手。我的每份付出都得到了回报。用我的亲身经历就是想告诉大家的两句话:1、我们的青春里,当事业遇到低谷、碰到难题、遭到冷眼时,我们一定要

6、坦然面对,迎接挑战,战胜自我,我们的青春里,事情什么都能,没有“不能”。2、不管学校安排给我们什么任务,要我们做什么,都是锻炼。我们一定要欣然接受,出色完成。我们的青春里,什么都能,没有“不能”。第三“不”:我们的青春里——“人情”没有“不好”我说的人情就是与亲人、与同事、与朋友、与学生、与身边所有人的感情。感情融洽、关系和谐,生活肯定精彩,人生必定成功。学校的一训三风里有很多关键词,如:真纯、豁达、阳光、乐群,都能给我们启迪呢!做为大队辅导员,我要求自己:要是全校三千多孩子的偶像,让他们亲我,信我;要当老师们的坚强后盾,让他们认可我、满意我;要做

7、家长们的贴心朋友,让他们支持我、配合我。我的真实、真诚、真情也确实赢得了学生、老师、家长的心。所以我觉得,只要你够真诚,能付出真情,我们的青春里,“人情”没有“不好”。第5页共15页第四“不”:我们的青春——“不够”长,但够美青春是人生中最美的风景,像流光溢彩的画页,又如天上的流星,一闪而过。青春是一场与时间赛跑的比赛,时钟嘀嗒而过,青春也在无声无息悄然溜去。青春不够,让我们尽情享受,尽心珍惜,尽力拼搏吧!青春万岁!青春无悔!谢谢大家的倾听!谢谢大家给我这样一个真实展示自我的机会!请大家多多指导!谢谢!第5页共15页2021年五四青年活动演讲稿各位

8、领导、各位同事大家上午好,很荣幸今天能在这里与大家一起交流学习“五四”精神。19___年___月___日,___的青年学生

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