2021年乡镇先进集体先进个人表彰大会主持词.doc

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1、2021年乡镇先进集体先进个人表彰大会主持词撰写人：___________日期：___________2021年乡镇先进集体先进个人表彰大会主持词同志们:大家请安静，现在开会。今天这次总结表彰大会，是经镇党委、政府决定召开的。这既是一次表彰会，又是一次节后叫套会、动员会、鼓劲会，更是贯彻落实市里昨天召开的经济工作会议精神的一次重要会议。会议主要是全面总结去年以来我镇的各项工作,表彰先进，研究部署___年全镇工作任务和措施，动员全镇上下认真落实科学发展观，进一步解放思想，更新观念，坚定信心，开拓进取，努力在新起点上实现富民强镇的新跨越。会议日程主要有两

2、项。一是表彰奖励，二是请镇党委书记___同志作重要讲话。下面，进行第一项，发奖。首先请镇党委副书记___同志宣读表彰决定。下面进行颁奖，请受到表彰的单位和个人依次___领奖。发奖就到这里。大会进行第二项，请镇党委书记___同志作重要讲话，大家欢迎了。同志们，刚才对我镇___年度的先进___和先进个人进行了表彰奖励，___书记又代表镇党委、政府作了重要讲话。希望同志们一定要按照___书记的讲话精神，认真抓好会议的贯彻落实。就会议的贯彻，我再强调以下两点。第3页共9页一是要迅速传达好会议精神。会后，各村各部门要结合贯彻落实市里召开的经济工作会议精神，迅速

3、将今天的会议进行传达贯彻，村里要召开好两委成员会，部门要开好全体干部职工工会。通过传达贯彻，让大家真正了解市里和我镇___年度工作思路、任务和措施，领会上级意图，把握上级工作脉搏，以便于更好地开展工作。同时，要迅速淡化节日气氛，回笼思想，真正把思想转到今年的工作上来。二是要学先进赶先进，谋划摆布好今年的工作。刚才，___书记已经讲了，今年我镇的各项工作十分繁重，头绪又比较多，特别是硬性指标多。希望同志们要鼓足干劲，振奋精神，学先进，赶先进，认真反思___年工作，总结经验，发扬成绩，克服不足，并谋划好今年的工作谱气，明确各自的工作思路、奋斗目标和工作措

4、施，以只争朝夕的勇气和斗志奋战___年，决战___年，并坚持抓好区域化建设、植树造林、招商引资、村村通等各项工作，争取___年有新的突破，大的突破，力争使我镇的经济和社会各项事业再上一个新水平。散会。第3页共9页2021年乡镇先进集体先进个人表彰大会主持词模板教师节表彰先进___主持词尊敬的洪区长、各位领导、各位老师、同志们：大家上午好。第9页共9页在全国上下热烈庆祝第___个教师节之际，在祝福与鲜花相伴、情意浓浓的___月___日这一天，我们欢聚一堂，汇聚于十四中崭新明亮的会议室，召开迎江区庆祝第___个教师节“3+4”办学共同体教师代表座谈暨__

5、_年中考表彰大会。旨在共同庆祝自己的节日，___中考佳绩，___收获的喜悦，交流教育思想，促进共同的提高。参加今天会议的领导有区政府分管教育的洪爱敏区长，区教育局党委书记周先为局长、区教研室吴明欢书记、区教育科吴良银科长、区教育局办公室赵明来主任、城东“3+4”办学共同体的学校领导及教师代表。在此，让我们以热烈的掌声欢迎领导和各位教师代表的的到来。今天的会议有五项议程：一：十四中校长致辞;二：周局长宣读政府嘉奖令;第三、颁发奖金;四：与会人员座谈，五：领导讲话。下面按序进行。首先，进行第一项议程，有请十四中汪林校长致辞，大家欢迎。下面，进行第二项议程

6、，由区教育局局长周先为宣读政府嘉奖令，大家欢迎。现在，进行第三项议程，颁发奖金。请区领导为受嘉奖学校十四中颁发奖金十万元。大家欢迎。让我们再次用热烈的掌声向十四中表示祝贺。第9页共9页下面，大会进行第四项议程，与会人员进行座谈。在座的各位校长、老师可以围绕“3+4”办学共同体如何更好地优化管理互动、信息共享、公用等措施，实现互助发展、联盟发展、优势互补，共同进步的目标建言献策，同时，也可以就今年教师节主题“忠诚党的教育事业，落实教育规划纲要”展开讨论和交流。希望大家畅所欲言，不拘形式地参与交流发言。首先请十四中教师代表吴旻老师发言。大家欢迎。请“3+

7、4”办学共同体学校教师老师讲话。大家欢迎。请校长代表讲话。大家欢迎。大会进行第五项议程，有请区政府副区长洪爱敏同志作重要讲话，大家欢迎。第9页共9页同志们，今天的会议近两个半小时，主题鲜明，中心突出，喜庆的氛围浓烈，交流的气氛轻松。刚才，洪区长作了重要讲话。洪区长的讲话情真意切，语重心长，她带来了区委区政府对我们节日的祝贺和问候，带来了___的嘉奖和鼓励，充分肯定了我区十四中及全区教育工作的成绩，提出了加快发展迎江教育工作的殷切期望。我们深受启发，倍感鼓舞。周局长宣读了嘉奖令，并就如何提升教学质量，巩固教育强区成果，推进均衡发展，打造办学共同体，做了

8、全面深刻、富有指导性的讲话。他强调并分析了提高教育教学质量的六个关键点，即：教育教学质量的提升取决于教育者的