2021年中学新生奖学金发放仪式家长发言稿.doc

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1、2021年中学新生奖学金发放仪式家长发言稿撰写人：___________日期：___________2021年中学新生奖学金发放仪式家长发言稿尊敬的各位校领导，老师同学们，家长___：大家下午好！我是七（8）班___同学的家长，今天怀着无比喜悦和崇敬的心情，很荣幸能在这里作为家长代表发言。昨天正好是第___个教师节，首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心孩子成长，辛勤的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢，向您们致敬，老师--你们辛苦了！学为人师，行为世范，教书育人，呕心沥血，默默奉献，是您们将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是您们将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅

2、飞翔。孩子是我们每个家庭的希望，在座来领奖家长的孩子将是我们园花中学的主力军，希望他们将___所要求的“___”转化为园花中学的“花之梦”来好好学习，实现梦想。所以在这里我代表家长们及个人简单的说几句。第4页共7页我小孩___同学小学毕业于常州觅小，他们班的同学们成绩个个非常优秀，学习氛围非常好，我记得六年级其中考试，她们班语文平均成绩为___分，她的成绩也在班中前几名，班主任王老师评价说她非常文静，做事非常认真，是老师的好帮手，也非常喜欢她，毕业时就推荐她去民办学校参加择校，当时我和孩子就做出决定，把机会留给其它同学，我和孩子就义无反顾的选择了园花中学。之所以选择园花中学，是因为，我

3、了解到园花中学在新的___届领导班子的带领下，学校管理规范，老师们更加尽心尽责，并有一支业务过硬且有高尚职业道德教师队伍，不少学生考上省常中，一中和二中，所以只要成绩好，学习认真，是金子到任何地方都会发光的。老师们教学都是一样的，关键是抓的紧与不紧的问题----老师抓得紧，家长抓得紧，学生自己也抓得紧，这样成绩不会差到什么地方去的。难道我们自己认为我们的孩子都比某些所谓热点学校的同学们笨吗？我不相信，我知道她们班有许多成绩都不如杨晅的，也在这些热点学校上学，所以在哪上学都一样。通过孩子上学二周的表现，事实证明了一切，我们的选择没有错。园花中学的老师们对孩子无微不至的关爱，在训练期间，就

4、让她们学习新的内容，让她们尽快进入了初中学生的角色，形成良好的学习氛围，同学们你追我赶，好的成绩就比来了。最让我们家长感动和感激的就是任课教师的敬业精神和高尚的职业道德。经常听孩子回家说他们的老师几乎是全天候的___着他们，无论是上课还是下课，无论是体锻还是活动，无论是做操还是吃饭，只要是有学生的地方就会有我们老师的出现，特别感谢她们七（8）班的班主任吴老师，在她的带领下，全校体操比赛中取得了___一等奖，当天小孩回家非常高兴，我想她们班全体同学感都很有荣誉感。初中三年才刚刚开始，那么我们做家长的应该做些什么呢？我个人认为应做好以下三个方面的工作：一、营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的

5、学习、生活习惯我跟我小孩说，过去的成绩只能代表过去，初中学习的内容不一样了，课目多，时间紧，初中三年拼什么，拼的是学习效率，按时作息，纠正粗心大意的习惯。第4页共7页二、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。做家长的要关心孩子，不仅仅关心孩子每次考试的成绩，更要关心孩子学习的过程，让她们正直成为一个健康阳光快乐的少年，在阳光快乐中成长和学习。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的。三、积极配合老师和学校小孩的成绩与家长非常有关系的，我们家长只有与学校积极配合，形成一股最大力，就能让孩子们得到最大程度的发展。最后再次感谢园花中学的所有老师，孩子

6、们以后的成长离不开花中这片沃土，离不开花中老师们的辛勤培育，我们的孩子们要成为“花之梦”的主力军，希望老师们更加尽心尽责，老师就是打造这支“花之梦”的筑梦人。并预祝园花中学的明天会更美好！我的话完了，谢谢大家。第4页共7页2021年中学新生竞选班干部演讲稿范文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我叫___，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。第7页共7页首先我认为班长不只个是称号，是个光环，而是份责任，是份热心。我曾经英语课代表，所以我深切感受到作为一名班干最重要的是一颗爱心、真心、热心。热爱班级事业，关心班级每个同学。真心勇于为班级付出的，

7、真心想班级所想，为同学所急。热心助人，热心于班级的每项工作。我认为：班级不仅是个学习的地方，更是一个温馨的家，尤其是外地远离父母的同学，班集就是你们第二个家，我们都是你们的家人，如果我当了班长，我会用我的博爱之心温暖你们的身心，让你们心的世界美好而温暖。让你们的学习生活丰富而充实，快乐而有意义。真正对得起这个长字。其次，作为班级核心人物，一种责任落在我的肩上，我明白，我起好领头雁的作用，在方方面面，高标准严要求自己。在思想品德学习生活等方面，处