2021年三八妇女节表彰议程安排主持词.doc

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1、2021年三八妇女节表彰议程安排主持词撰写人：___________日期：___________2021年三八妇女节表彰议程安排主持词1、女职工们，家属们、姐妹们：今天是全世界劳动妇女为争取和平，争取妇女、儿童的权利，争取妇女解放而斗争的伟大节日，值此，召开三八___和三八红旗手、以及五好文明家庭表彰会议。今天参加会议的有让我们以热烈的掌声队他们的到会表示欢迎。首先请工会副主席、女工部委员，___同志做女工工作报告。2、___的报告，肯定了一年来，我矿女工的工作成绩，对今后的工作提出了新的要求。

2、你们在平凡的岗位上，为我矿的安全生产、质量标准化建设、以及技术创新方面，做出了突出的贡献，涌现出了许多先进___和个人，今天对他们进行表彰，下面，请工会女工委员___同志，宣读表彰决定。3、下面有三八红旗___代表，洗煤厂浮选班，介绍他们的先进事迹。4、请销售部___同志，代表三八红旗手发言5、请___同志代表五好文明家庭发言。6、下一项议程颁奖，请为三八红旗___颁奖。7、请___为五好文明家庭标兵户颁奖三八红旗手和五好文明家庭的奖品，会后领取。8、下面请党委副书记、工会主___讲话第3页共6

3、页9、女职工们，姐妹们，___的讲话，对女工的工作做了充分的肯定，又给女工们提出了殷切的期望，大家要按照___的要求，精神振奋、学习发奋、工作勤奋，争做新时代的优秀女性。___的工作报告和几位代表的发言，不但说明了女工在生产建设中的作用，而且说明了妇女在家庭中的重要作用，教育孩子、孝敬父母、当好后勤，间接的为我矿的生产建设，做出了贡献。我谨代表矿工会，向你们，并通过你们，向全矿的女工、家属，表示真诚的感谢，希望你们，弘扬“自尊、自信、自主、自强”的精神，在生产中建功立业，争当五好文明家庭。祝大家

4、，身体健康、家庭和睦、生活幸福，万事如意！今天的会议开到这里。10、会后，在办公楼前进行拔河比赛，跳绳比赛，请各工会主席或女工委员___好参赛人员，让女工们过一个快乐的节日。第3页共6页2021年三八妇女节讲话内容【一】尊敬的领导、来宾、女同胞们：大家好！在这春暖花开的___月，在举国上下喜庆"两会"召开的日子里，我们又迎来了第___个"三八"国际劳动妇女节。今天我们的礼堂嘉宾咸集，高朋满座，用一种别开生面的形式共同纪念女同胞们的节日。在此，我谨代表学校的党、政、工___，向出席会议的区总工会、

5、区妇联、区教育局党工委、区教育工会以及区教育工会女职工委员会的各位委员们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！并向在场的全体女同胞致以节日的问候和美好的祝愿！"第6页共6页我校的女教工比例占到全校教工近___%。多年来，广大女教工在教育、教学、管理和服务等岗位上踏实工作、敬业奉献，取得了突出的成绩，为学校事业发展作出了重要贡献。特别是在过去的一年中，我校的女同胞更是与时俱进，以奋发有为的精神风貌，在"巾帼建功在课堂"、"争做学习型女性"以及女职工创立“巾帼示范岗”等活动中取得了令人振奋的好成绩。我校女职工

6、委员会一直在追求和探索妇女工作的新途径和新载体，今天的“六十二中学女教工职业形象___人”的评选活动正是要把我校女教工在学会学习、学会工作、学会生活的过程中那美好形象展示一回，正是要把女教工不甘平庸、自勉勤奋的精神风貌体现一番。以此来激励我校的女同胞们在新的一年里，继续努力，争取创造更加辉煌的业绩。借此机会，我想对各位女同胞发出新年的倡议：第一：我们要加倍地自信自知者明，自信者强。自信是对自我的认识和肯定，是对自身价值和能力的积极评估。自信是女性走向成功的精神力量。当前，学校事业的发展迫切需要全

7、校师生充分发挥积极性、体现创造性。女教工作为普教战线重要的人力资源，在推动学校各项事业的发展中，具有举足轻重的作用。希望广大女同胞要进一步增强主人翁意识，积极投身到学校的各项工作中去，在学校事业的发展中切实发挥"半边天"的作用。"第二：我们要加倍地聪慧好学时代的发展呼唤富有知识和智慧的女性。___世纪是以创新为主导的世纪，作为肩负着培养接班人神圣使命的女教工们更要弘扬善于学习、崇尚知识的优良传统，树立终身学习的新理念，不断提升个人知识素养，增强创新意识，培养创新精神，提高创新能力，不断提高学习和

8、掌握运用现代科学技术的能力，练就过硬的本领，更好地履行教书育人、管理育人、服务育人的职责，承担起时代所赋予我们的光荣使命。第6页共6页第三：我们要加倍地热爱生活女性是生命的直接创造者和养育者，妇女是家庭生活的重要___者。热爱家庭、热爱生活是女性的优良美德。女性在建立科学文明的生活方式，营造民主、和谐、温馨的家庭人际关系，教育子女健康成长，优化家庭教育环境等方面发挥着不可替代的特殊作用。希望全校女同胞从自身做起，从点滴事情做起，大力弘扬社会新风，成为社会公德、职业道德、家庭美德的宣传者、实践者。