2021年学校预防溺水安全家长会讲话稿.doc

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1、2021年学校预防溺水安全家长会讲话稿撰写人：___________日期：___________2021年学校预防溺水安全家长会讲话稿：以质量为核心，为师生谋幸福尊敬的各位家长：大家下午好，感谢大家能够积极准时的参加我们学校的预防溺水安全家长会，在此我要诚挚的对你们说一声谢谢，同时也希望你们在未来一如既往的支持我们的芦溪中心学校，宣传我们的芦溪中心学校。下面，我就从教育教学方面向各位家长汇报一下我们芦溪中心学校在学年度取得的一些进展和成绩。对于一所学校来说，包括学校环境美化功能教室建设，教学器材储备在内的硬件配置是必不可少的，因为这是一所学校生存和发展的基础，但是更为重要的包括学

2、生素质发展教师专业成长和学校质量提升在的软件协调。因此可见，软实力才是一所学校的灵魂所在，希望所在，未来所在！年是祁门县教育教学质量提升年，我们芦溪中心学校以此为目标，不仅喊出了"实现芦溪教育持续回暖复苏，良性循环发展"的理想口号，还提出了"追求新灵文化，打造品质教育"的切实理念。第5页共10页虽然，这个切实理念是今年才出炉的，但是这个理想口号确是坚持很长时间的。近几年，随着国家对山区偏远薄弱学校建设投入力度的加大，我们芦溪中心学校较好的完成了新旧更迭与新老交换，学校资源的充实与优秀师资的注入，使得我们芦溪中心学校近几年的教育教学质量在稳步提升的同时，还在一定的区域范围内形成了影

3、响力，具有了示范性，拥有了___度。在上学期也就是___第一学期的期末考试中，我们芦溪中心学校包括语数英在内的个班级门课程的综合分成绩，有门课程在我县档次排名中处于最高的A档，有门课程的在我县档次排名中处于B档，门课程在我县档次排名中处于C档，"分之"——也就是说我们芦溪中心学校超过大半的课程在县域内位于中上游水平。取得这样的成绩与学生的刻苦学习分不开，与教师的辛勤付出分不开，更与各位在座的广大家长的大力支持分不开，在此，我再一次诚挚地向你们表示由衷的感谢。你们的信任就是我们芦溪中心学校的最大动力！如果说提升教育教学质量是我们芦溪中心学校的核心工作的话，那么培养优秀学生群体和组建

4、骨干教师团队和健全家校联动机制就是这项核心工作的三个重要支撑。去年，我们芦溪中心学校便成功培养和发掘了以胡君莲为代表的一批思想品质高学习能力强的优秀学生，在师生家校的共同努力下，胡君莲同学在去年取得了梦幻般的成绩——家校圈主题作文比赛的全国三等奖（这是我们芦溪中心学校师生参加比赛获得的最好奖次）获评安徽省十佳留守儿童（这是我们芦溪中心学校获得的最高个人荣誉）祁门县爱国主义读书活动中更是史无前例的一人三奖，她的作文被推荐到市级评选再获一等奖……第5页共10页今年，我们芦溪中心学校也成功树立了重点培养的优秀学生目标：比如六年级的汪慧茶，她曾多次获得县级优秀表彰并在多项比赛中获得县级以

5、上奖次；比如五年级的程凤，她是今年的县级三好学生，曾多次参加县市级各类比赛并获奖，并且获得县教育局推荐参加安徽省"最美孝心少年"评选的机会；比如四年级的汪配程，她是今年的县级优秀班干部。此外，还有方琳康钦健江嘉权汪慧娟胡秀颖汪娇凤汪嘉玲戴绍如在内的一大批有潜质的优秀学生，我们有理由相信，在这批优秀学生的带动下，我们芦溪中心学校的每一个学生都成踏实的走在健康成长的道路上。学生是家长的希望，也是学校的希望。为了学生的幸福，我们芦溪中心学校愿意与家长同行，也希望各位家长能与我们学校积极携手，健全机制，为每一个学生的全面发展创造机会，搭建平台。我们芦溪中心学校还涌现了一批业务素质高工作能

6、力强的骨干教师，他们在教学质量提升中付出的努力，获得的成绩，大家是有目可见的。除此之外，他们还以各种方式，展现着自己的才能，体现着自己的价值。全国中小学幼儿园骨干教师培训计划中有我们芦溪中心学校的老师；安徽省小学语文年会与会人员中有我们芦溪中心学校的老师；黄山市教育信息化能力提升培训中有我们芦溪中心学校的老师；祁门县各类公开教学展示交流活动中有我们芦溪中心学校的老师。所以，只要你___，我们芦溪中心学校的老师学生就能在你们的视线里走的更快走的更远！第5页共10页说到这里，我想问我们家长是否有了___我们芦溪中心学校，了解学校动态（范本）的意愿，那就请你们会后拿起你的手机，扫一扫公

7、布栏里的___，就能下载___我们芦溪中心学校微校APP,只要你通过___注册，就能随时随地___我们芦溪中心学校啦！最后，让我再一次向各位家长表示最诚挚的感谢！我们芦溪中心学校会在各位家长的大力支持下，继续"以质量为核心，为师生谋幸福",谢谢大家！第5页共10页2021年学校领导国旗下讲话同学们在德___校园一天天成长，收获许多的高兴，也会面临许多的烦恼。要是仔细分析这些烦恼的话，应该有许多同学在为成绩烦恼，但是不要紧，成绩总可以通过努力加上适当的学习方法得到；而另一些同学，他