2021年在学术沙龙的发言提纲.doc

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1、2021年在学术沙龙的发言提纲撰写人：___________日期：___________2021年在学术沙龙的发言提纲今天给大家讲四个词：1.初心。也叫初衷。也就是说你原本的想法。比如我们面对一个孩子，我们问他，你长大了想干什么?他说，想当科学家。这就是他的初心。人的初心往往是美好的，单纯的。可是随着年龄的增长，阅历的增加，尤其是逆境的挫折，岁月的蹉跎，初心会被遗忘、泯灭和改变。受过高等教育的人千千万万，可是有几人能成为科学家呢？而这些成功的人，往往是保有初心的人。他们朝着最初的目标矢志不移，艰苦

2、奋斗，最终修成正果。所以我们搞科研，首先需要找回初心。要问一问自己，做学问、搞科研是自己的初心吗？如果是，你就好好做。如果不是，你就应该做你想做的事情。2.本真。就是本来面目，就是本质、根本。“人之初，性本善”。人的本真是真善美的。弗洛伊德说：“儿童从不恶意地撒谎，从整体上说来，他们比成人更加热爱真理”。[___]是什么让有些原本淳朴善良的人丢掉了本真，或多或少地掺进了假丑恶。往往是功利、名利，使有些人造一些假。而科学是证伪的，是容不得虚假的。所以，做学问、搞科研，就要做回真实的自己，要凭良心。3

3、.做人。做事先做人。科研的成功，其实就是做人的成功。如果习惯了说假话，怎么可能在科研中说真话？有些人在论文中伪造数据、抄袭别人，或不顾事实任意贬损、吹捧，其实是做人出了问题。第3页共6页4.方法。如果把科研比作过河，那么方法就是桥和船。认真研究各种科学研究的方法，熟练掌握各种研究方法，是科研的基本功。我们要花大力气，专门去学习别人的研究方法，为我所用。同时要找到属于自己的方法，找到那种适合自己、适合图书馆学情报学的研究方法。第3页共6页2021年在学术研讨会上的讲话同志们:我院___年政研管理学术

4、研讨会议就要结束了。会议围绕“继续解放思想，实践科学发展观，争当推动胸科医院科学发展的排头兵”的主题进行学习交流。会议准备充分，交流活跃，效果很好。在此，我代表院党委和院领导对会议的成功举办表示热烈的祝贺，对积极撰写论文、参与研讨、为医院建设发展出谋献策的同志们表示衷心的感谢!这次学术研讨会议共收到论文___篇，领导专题讲座稿___篇，经领导评议评选出优秀论文___篇，文章全部收集在《论文汇编》中供大家交流学习，汇编总字数超过___万字。内容涉及理论研究、___人事、群团工作、行政管理、医政管理、

5、经济管理等多个领域。总结本次会议，我觉得主要有三个特点:第一个特点是“围绕中心，突出主题”。今年上半年院党委科学提出了“团结与发展”是我院未来发展的两大主题，并___实施了“继续解放思想，践行科学发展观，争当推动胸科医院科学发展排头兵”的主题活动。本次会议论文内容基本上是围绕我院“解放思想、科学发展、加强团结”的中心任务展开的，可以说是对我院开展的“解放思想学习大讨论”活动成果的检阅。第6页共6页回顾论文交流内容，正如杨建春同志提出“思路决定出路，观念决定财富;认真就是水平，落实就是能力”的思想;

6、李惠芬同志提出“技术是一个平台，服务是一个过程，竞争是一种动力，文化才是一种源泉”的看法;谢育红同志提出“高峰不是顶峰，发展才会成功;院有重点，科有特色，人有专长”的建议;程邦容同志提出“团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出创造力”论断;叶敏涛同志文中说到“解放思想就是要抢抓机遇，寻求发展;解放思想就是要打破习惯思维和主观偏见”的观念;这些都真实地体现了以各位作者为代表的广大职工观念更新了，认识到位了，思想解放了。在本次研讨会上，不少同志都能结合本职工作去调研、去思考，提出了很多有意义的观点和意见。

7、为医院科学发展打下了坚实的思想基础。第6页共6页第二个特点是“党政结合，上下联动”。本次研讨会是我院第一次把政研与管理结合，在一起召开的学术研讨会，同时院领导与中层干部、一线工作的职工、团员青年共同参与，上下联动，各抒已见，初步形成了一种生动活泼的学术风气，如陈旸同志调研了近年我院人才流失的现状后，提出了“人才管理中不同阶段采取不同的人才策略”的观点;团委邬丽娟同志在做了大量调研工作后，提出“创新志愿者活动，让之成为教育和带领青年的阵地和空间”;医务科伍小英同志调查分析了___年来我院共___例医

8、疗投诉的原因是发现“医疗质量和服务意识是医疗投诉发生的两大原因”并提出“建立健全各项规章制度和诊疗操作规范，加强“三基三严”训练等对策;高飞同志所做的今年第二季度我院的病人满意度调查结果显示:总体上看，病人对临床科室的满意度评价比对辅助部门的满意度高，所反映的问题集中表现在看病药费贵、看病等候时间长、就医环境等方面;冼翠萍同志通过调研，提出了“病人痰菌复查率低是我院较突出的问题，抓好病人的痰菌复查，提高病人的管治质量，对全市结核病控制工作具有非常重大的意义”的观点。调研类文章能理论