小学2021年秋季教研工作计划范文.doc

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1、小学2021年秋季教研工作计划范文撰写人：___________日期：___________小学2021年秋季教研工作计划范文一、指导思想___年秋小学教学、教研工作，以课堂教学改革为重点，以落实教学常规为基础，以教学案评选为平台，以深入课堂和老师一道研究教学为主要工作方式；加强课堂教学改革力度，加强常规教学管理力度，努力提高课堂教学有效性，促进学生全面和谐健康发展。二、工作要点1、___月下旬，开展新教材教法培训。我区小学___年级语文教材由《人教版》改为《语文版》。为此，我们特邀请语文___编委成员于___月26为我区小学___年级语文教师进行培训。2、___月中旬，召开#区小学教

2、学工作会。一、通报今春全区课堂教学改革检查情况；二、通报全区六年级考试情况及质量分析；三、通报表彰小学课堂教学改革先进单位；四、总结_年春教学教研主要工作；五、安排___年秋教学教研工作；六、观摩两节课堂教学改革示范课。第7页共13页3、全面、深入开展课堂教学改革。本学期，我区“二五五”课堂教学改革将进入全面铺开、深化发展阶段。因此，各镇、学校要紧紧围绕这个中心开展扎实有效的校本教研活动，推动我区课堂教学改革向纵深发展。4、教研重心下移。教研人员、学校校长等要深入乡镇、深入学校、深入课堂，指导、___开展课堂教学改革研讨活动。本学期每镇至少___开展一次由教研室参与的课堂教学改革研讨活

3、动，各镇、学校要结合实际开展相应的校本教研活动，切实研究、解决课堂教学改革中遇到的困难或问题，提高课堂教学改革实效性。5、深入学校全面总结课堂教学改革的成功经验，召开课堂教学改革经验交流现场会，及时推广各学校成功经验，大力表彰一批课堂教学改革的先进单位。为此，经研究决定于___月、___月，在部分典型学校召开课堂教学改革经验交流现场会。6、___月上旬，开展人人备好一节优质教学案大评比活动。本次优质教学案评比分两部分内容：一是本学期所教年级、所教学科的原始教学案，占___%；二是分低、中、高三个学段当堂写教学案，占___%。每个镇语文、数学各推荐8—___人参加评比；科学、品德、英语各

4、推荐5—___人参加评比。第7页共13页7、以落实常规教学为基础，加大常规教学监控与指导力度，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。各镇中心小学、联办小学、学区中心小学均要成立以主要领导为组长的“常规教学监控与指导小组”，聘请教学能力强、经验丰富的业务领导和骨干教师为小组成员。各校常规教学监控与指导两周开展一次，镇中心学校一学期开展一次，区教研室每学年开展一次。检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。学校每学期要至少开展二次教师教案和学生作业展览与评比活动，让教

5、师互相观摩、互相学习、互相监督、共同提高。8、以___备课为平台，加强备课和教后反思研究力度，提高广大教师教育教学艺术水平和理论水准。___备课以“说课、讲课、评课”为载体，开展形式多样的课堂教学研讨活动，所有活动均要围绕如何提高课堂教学有效性展开。一是要求各科教师全员参与，在总结课程改革经验的基础上，上好一节新课程教学研讨课；二是要求各科教师积极开展评课活动。在活动中观摩学习，互动研讨，教学验证，教学反思，探索教学规律。9、以深入学校视导为基本工作方法，以点带面，全面了解学校教育教学基本情况，全面总结学校教育教学成功经验，发现学校教育教学面临的困难和问题，提出解决问题的办法，指导学校

6、不断提高教育教学管理水平和教育教学质量。为此，___月、___月，拟对峪山镇小、古驿镇小进行视导。视导内容主要有教育教学管理、教育教学常规落实、教育教学研究、教师课堂教学水平、课程计划落实等五大内容。10、___月，全面做好__五课题的结题验收工作。评选优秀课题组。三、月工作安排___月：1、拟定本学期教研工作计划；第7页共13页2、召开小学教学工作会；3、做好工会开展的青年教学能手大赛参赛选手的各项准备工作；4、___“有效性教学案例”课题实验学校在张湾镇潘台小学开展课堂教学研讨；5、___参加全市“小学科学教学材料创新设计与应用”评选活动。___月：1、调研部分学校课堂教学改革成功

7、经验，召开课堂教学改革现场经验交流会；2、___全市“小学语文优秀教学片段与评析”的评选工作（优秀教学片段可以是自己的课堂教学实践、也可以是他人的课堂教学实践、还可以是教学片段设计）；3、___“有效性教学案例”课题实验学校在双沟镇双南小学开展课堂教学研讨；4、___“教育部语文___s版教材”部分实验教师参加第___届全国小学语文教学论坛。培训好本区参赛选手，争取取得好成绩；5、___参加全市“小学品德课程优秀片断与评析评选”活动；6、___