小学2021年春学期学校语文教研组工作计划.doc

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1、小学2021年春学期学校语文教研组工作计划撰写人：___________日期：___________小学2021年春学期学校语文教研组工作计划【指导思想】以新课程精神为指导，以区教学常规达标为抓手，继续以“五生”课堂为主阵地，加强我校的教学常规建设，完善我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，力争使我校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。【工作目标】、认真执行教学常规，进一步推进课程改革的实施。、学习“五生课堂”中有效教学的理念，继续开展《小学语文阅读教学与生态读写训练整合的研究》。3、重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实

2、开展各种类型的语文学科活动。4、___学困生，全面提高教学质量。【具体措施】（一）、加强教育理论学习，促进教学观念转变本学期教研组将继续认真学习《语文课程标准》、《小学语文课型范式》，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价管理机制。以课程标准的实验研究为着力点，探索全面提高学生语文素养的途径。（二）、认真执行教学常规，提高语文教学质量第5页共12页、以区教学常规达标为抓手，加强备课、听课、上课、作业、学科辅导的检查管理。每月进行一次业务常规检查，检查后形成书面稿周三反馈。、建立完善听课制度。本学期每位老师听足___节课。___周岁以下老师上好一节研讨课，

3、研讨课主题为“读写结合”，要求体现各学段特点，训练时间不少于十分钟。上课前，必须做好___备课。课后及时将教案、课件上传至指定文件夹，并打印一份（6K纸）交高一兰老师归档。3、外出学习。每次外出学习归来及时写好培训心得；常州市级的要在组内交流；省级的培训，还必须上好一节观摩课、做好一次报告。4、写字教学。重视每天写字课的教学，严格要求，严格训练。本学期将在各年级举行每月一次的写字竞赛活动，努力提高写字训练的质量，使全校学生的字写正确、写端正、写美观。5、朗读教学。旨在促进教师重视通过对语言文字的感悟来提高学生整体朗读的水平，重视学生的背诵与积累，争取在区级整班朗读中再创佳绩。6

4、、习作教学。语文教师应重新审视习作的内涵，把握评改标准，用童心去阅读、评价、批改学生的习作。在教学中要重视习作与学生社会生活的密切联系，特别要重视习作教学的开放性，实效性，实用性，切实提高学生的表达能力。（三）、推进课题深入研究，实践促进教师成长第5页共12页继续开展《小学语文阅读教学与生态读写训练整合的研究》，以课题带教研，提高老师的教研能力，鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。围绕课题，各年级积极开展丰富多彩的读书活动，促进学生的发展。【每月大事件】___月份、制定并学习各年级教学计划、语文教研组计划、参加区发展中心___的各年级教材分析3、学期初

5、备课检查___月份、区二四年级写字团体赛、整班朗读比赛（启动）3、“绿色贝贝”语文节系列活动4、小语教师专项技能竞赛（校级）5、常规业务检查___月份、整班朗读比赛（年级）、语文学科“教师教学常规工作展示日”3、常规业务检查第5页共12页___月份、整班朗读比赛（校级）、小语教师专项技能竞赛（区级）3、“五生课堂”案例评比___月份、语文学科整班朗读比赛（区级）、学期末常规业务检查3、本学期工作总结。第5页共12页小学2021年春学期少先队工作计划本期我校共有少先队中队___个，中队辅导员___名，少年儿童___人，其中少先队员___人，入队率为___%；有少先队大队干部___

6、人，中队干部___人。根据学校的总体部署，我校学年度第二学期少先队工作计划如下：一、指导思想高举___理论伟大旗帜，以“___”重要思想为指导，认真学习贯彻党的___大精神，结合《___国务___加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》，坚持育人为本，德育为首，严抓学生的行为规范及少先队员的礼___范，通过争章活动，加强对学生的教育，增强学生的___荣誉感。在深化教育改革、推进素质教育的进程中，加强和改进学校少先队工作，为培养新一代合格的___接班人奠定基础。第12页共12页二、工作目标通过全校师生特别是少先队辅导员、队干部和少先队员的共同努力，力争全校少先队工作在阵地、__

7、_建设和争优创先、活动开展等方面取得新成效。三、主要工作（一）以德育为首，切实加强少年儿童的思想道德教育。为了切实加强少年儿童思想道德教育，围绕体验教育，结合实际，我校少先队将创设富有特色的体验项目，在全校学生中开展道德养成教育活动，使少年儿童从规范行为习惯做起，从小养成良好的习惯，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，学会诚实处理人与人、人与社会、人与自然和人与自我的关系。结合___月份“学雷锋”活动月，重点开展“民族精神代代传”活动。要继续以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形