学校党建2021年工作计划.doc

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1、学校党建2021年工作计划撰写人：___________日期：___________学校党建2021年工作计划一、工作思路:在区教工委直接领导下，以___理论及“___”重要思想为指导，二、工作要点：1、___主义___思想和___理论。2、党的___大、___届___中全会精神。3、市委__次党代会和区委__次党代会精神。4、___印发的《中国___纪律处分条例》。5、中国___章程。6、时事政治，形势报告。学习形式和时间安排：采取自学与辅导相结合，集中与分组相结合，通过看录像、理论辅导、专题研讨、外出参观学习、学习先进人物事迹、答卷等多种形式进行。不坐班的

2、教职工主要以自学为主，学后写出学___结。学习时间安排单周三下午党员活动___小时，双周三下午教职工学习活动___小时，党员和群众学习内容各有侧重。通过学习，努力营造讲政治，讲学习，讲正气的良好的氛围，并配合教育系统人事制度改革，做好教师的思想政治工作，保证教育教学工作的稳定与发展。第4页共15页（1）、积极开展“保持___员先进性”为主题的教育活动。以学习新《党章》、实践“___”重要思想为主要内容，以重温入党誓词、参观革___圣地、缅怀先辈伟绩、创建党员示范岗、开展党员活动日、无职务党员设岗定责等活动为载体，增强党员的党性意识，增强实践“___”的自觉性，

3、保持党的先进性和纯洁性。积极学习身边先进事例，树立先进典型，不断提高党员的思想素质。积极参加政治部___的有关内容的征文活动。（2）、继续开展无职务党员设岗定责活动，为无职务党员发挥作用搭建舞台。在设岗定责活动，坚持在岗位的设置上要做到“两个覆盖”，一是无职务党员要覆盖到设立的所有岗位，也就是做到人人有岗，岗岗有人；二是岗位的职责要覆盖行政、党建的所有工作要求。结合学校部分教职工坐班，部分教职工不坐班的实际，加强对无职务党员上岗后设岗定责工作的管理和监督考核，建立健全“六个一”制度，即：无职务党员设岗定责一览表，一份上岗党员花名册，一份党员责任书，一个党员岗位

4、证，一本党员岗位手册。（3）、坚持和完善党内生活制度，强化对党员的管理教育和监督，严肃___纪律。加强教职工岗位职责上墙后的学习、考核活动，引导教职工明确职责，履职到位，以适应人事制度改革的新形势。（4）、做好___发展工作。加强对入党积极分子的培养和教育,严格发展党员工作程序，确定入党积极分子，继续___入学积极分子培训班，本着成熟一个、发展一个的原则，做好党员发展工作，不断增强支部的活力。第4页共15页（三）、加强党风廉正建设（1）认真贯彻落实上级和区教__关于领导干部廉洁自律的有关规定，积极推进校务，政务公开，加强法律监督和群众监督；进一步规范领导干部的

5、从政行为；发挥党风义务监督员的作用，严格对干部的监督和考察；贯彻落实区教__关于领导班子和领导干部违___风廉政建设责任制责任追究的有关规定。第4页共15页学校党建工作计划2021年一、指导思想：以___理论、“___”重要思想和科学发展观为指导，以党的___大、___届___中、四中会会和___系列重要讲话精神和省、___市党代表大会精神为引领，落实___市___年教育工作意见，积极适应教育改革与___教育高速发展的新形势、新任务和新要求，加强学校党员队伍和教师队伍建设，提高整体素质。坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，结合学校实际开展各项工作

6、，切实提高党的建设科学化水平，加强和改进党的思想、___、作风和制度建设，增强党___的凝聚力和战斗力，努力构建和谐校园，探索新时期党建工作新思路，为学校教育的快速发展提供坚实的思想保证、政治保证和___保证。二、工作目标：第15页共15页巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，着力于学校“166”党建工作机制的有序推进，着眼于学校党建工作“四联四帮四促进”重点项目的完善提升，秉承“办人民满意教育、办学生喜欢学校”，通过“助力实现微梦想”提升服务区人民教育幸福感的理念。着重于学校党建工作制度化、规范化和科学化水平的提高，紧紧围绕学校中心工作，合理挖掘学校党建工

7、作特色，积极提炼学校党建工作品牌，突出重点、热点、攻克难点、抓出亮点，努力形成学校特色党建项目。1.___全校党员和教师进行政治学习，参加学习率达___%。2.开展“一个党员一面旗帜”活动，发挥党员教师的先锋模范作用。3.加强教师职业道德教育，大力加强师德师风建设。争创“___市德育工作先进校”、“___市先进基层党支部。4.加强党___基层建设，注重党员和党员干部的廉洁自律教育。5.加强入党积极分子的学习管理和培养6.加强对工会、少先队工作的指导，有效凝聚各方教育力量，推进优质学校的影响力，积极推动“___市平安学校”的创建工作。争创“___市交通安全示范校

8、”、“___省绿色学校”。三、工作要点