初三物理教师2021年下半年工作计划范文.doc

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1、初三物理教师2021年下半年工作计划范文撰写人:___________日期:___________初三物理教师2021年下半年工作计划范文本学期的教育教学工作已经开始了,现就本学期初三物理教学情况做以部署,为我校升学工作打下坚实的基础。1、突破学科本位的思想,以学生的全面发展变化为目标,注重科学探究,提倡教学形式多样化,加强科学知识、社会教育,重视人文精神教育,从学生兴趣、认识规律和探究方法的方面出发,设计教学结构,解决开放性、实践性试题,扩大学生知识面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理知识,获得观察、实验的初步技能,并且在认识自然现象和学习科学

2、知识的过程中,了解人类如何通过探究自然而推进科学文明的发展,从而使学生认识到物理的重要性。(范本)2、深入钻研新课标、新教材,积极参与新课改教研活动,摸清学生情况,确定教学目标、内容、重难点,备好复习课、认真选择教法、学法,体现基础知识、基础技能、思维能力、动手能力、思想教育和行为训练统一的过程。3、激发学生学习兴趣,加强课堂优化工作,使“四主”原则体现在课堂教学中,处理好“教”与“学”关系,努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学,激发学生积极性。做好实验教学,语言简练生动,有启发性和感染力,课堂气氛活跃,秩序良好,重难点突出,使学生智力与非

3、智力因素得到同步发展。从培养学生动手实践着手,多做实验,使物理教学面向应用,加强趣味性,促进学生学习兴趣。第3页共11页4、辅导遵循___与个别、课内与课外相结合的原则,有针对性___纠正学生学习中存在的知识错误,对差生指导学习方法。对优生深化知识,扩大知识面,发挥学生的潜在力量;促进差生转化、优生培养工作,减少“拉后腿”学生数量,多进教室,多让学生找问题,为学生解惑,做好知识的联系贯穿工作。5、适时适量地布置作业,做到内容紧扣教材目的,有针对性、代表性和探测性,难度适中,有利于巩固知识,培养能力。认真批改作业,记录情况,及时纠正存在的问题。6、做好

4、单元知识要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三巩固四测试”政策,做好学法指导、讲练结合等工作。7、培养学生初步的分析、概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力;培养科学探究精神和严谨的科学态度,在案探究过程中体会学习的兴趣。8、加大检查力度。不定期、不定量,面向全体学生进行逐个检查,使检查内容既有局限性,又有随意性,做好检查登记,使复习反馈工作能有步骤、扎实、反复的进行。总之,“一份耕耘,一份收获”。只有坚持不懈地努力,寻找差距,缩短距离,我一定会更好的成绩!第3页共11页初三班主任2020年下半年工作计划范文一、指导思想第11页共

5、11页结合学校本学年的德育工作计划和九年级的特殊性,在九年级的第一学期,班级将继续强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识,真正做到关心学生,关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和___意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度,从日常学习生活的每一点小事抓起,以保证本年度工作的顺利进行。作为班主任,自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,在学校政教处的直接领导下,全面贯彻执行素质教育,实施爱的教育。在班级中充分依靠学生,___学生,调动他们的积极

6、性、创造性,创建一个和谐的班___,提高学生各方面的素质、特长,为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。二、工作目标1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习,提高学习效率。3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。4、协调各科学习安排,平衡各科的发展,帮助学生全面提高成绩。5、使得每位学生的心理都能健康发展,以平常心去对待生活中的人和事。三、工作要点第11页共11页(一)加强班风建设

7、1、重申校规和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管,为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对毕业班学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行:理想教育-----确定学习的具体目标,人生的大目标。态度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习我校往届毕业生的优秀事例,激发学生的学习的主动性与积极性)。典型教育-----向好学生学习,向第一看齐信心教育-----相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。2、加强规范训练,即让学生养成:(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读,每节课

8、都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学

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