中心校数学优秀教师工作室2021年上半年工作计划.doc

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1、中心校数学优秀教师工作室2021年上半年工作计划撰写人：___________日期：___________中心校数学优秀教师工作室2021年上半年工作计划一、指导思想本着数学优秀教师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，完善自我，创新创优，逐步形成基于童话育人渗透到数学课堂策略的课例。二、主要工作。1、完善工作室制度、拓展工作室教研途径、建立工作室教研机制。2、结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提教研的质量。3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型

2、、学习型教师队伍。4、整理汇编初步成果。三、实施策略。1、学习：带着充电器上路。（1）主动学习：每天至少学习半小时，勤于学习，善于研究，做到登高望远；本学期工作室成员要围绕推荐书目《数学教育哲学理论和实践》《数学教育心理》《儿童数学学习心理》，开展每月一次的读书沙龙活动，对教师的学习情况进行全面的考评。第5页共9页（2）唤醒信念。一是在每位成员心中播下发展型教师的“种子”，二是“施肥”，开设“工作室百家讲坛”给成员施“理论之肥”等；三是做名师“追星族”，施“经验之肥”。进行数学名师的专项研究，剖析名师的成长轨迹，最大化地发挥名师的专业凝聚力、品牌影响力与科研

3、引领力。自主地、自由地、舒展地、快速成长。（3）加强修炼。一要养“站功”，站起来做人，踏踏实实从教，从从容容做师。二要养“坐功”，坐下来做事，在教育这块园地里站稳脚跟，潜心育人。三要养“心功”：蹲下去做师，和学生平等相处、共同进步。对新手教师、成熟教师、骨干教师、专家教师进行分层培养，以“专业阅读+专业课堂+专业共同体”三专项目为载体，架构以学科带头人、骨干教师为先行者，青年教师积极跟进、分层协同发展的优质教师梯队。2、研究：探索群体带教模式第一个层面即工作室中的几个有经验的骨干教师___带教几个青年教师，互相探讨，各取其长；第二个层面是我们___骨干教师、

4、优秀教师、年轻有为的新教师担任学校的领头人，在工作室的引领与指导下快速地发展，并由这些校级引领教师培植出学校自己的骨干教师，形成引领——发展——再引领——再发展的良性循环。（1）深入课堂下水积累。围绕本年度的重点“童话育人渗透到数学课堂策略”，有计划地进行课堂教学研讨活动：理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教学质量的有效策略。工作室将深入课堂，通过观察、听课、评课、讨论、交流等手段促进学员提高教学成效，完善自己的教学风格。同时也为教育教学研究，取得第一手资料。第5页共9页（2）追求质效微型课题。围绕“童话育人渗透到数学课堂策略”，各个成员可以设立子课

5、题展开研究。“追求质效微型课题”研究活动的基础上，通过“五个一”工程，即：提出一个要解决的问题，围绕问题做一个设计（教案），上一节研究课，写一篇案例或论文，召开一次“追求质效微型课题”研讨（交流）会。3、成长：锤炼形成风格“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室成员要不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教

6、学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。四、具体计划___月份：1、制定本学期工作室活动计划2、课堂研究：zz四年级《认识三角形》3、专题研讨：zz《童话故事渗透进数学课堂》___月份：第5页共9页1、课堂研究：zz四年级《用字母表示数》2、专题研讨：zz《童话故事在数学课堂中的串联策略》3、读书交流活动___月份：1、课堂研讨：zz二年级《认识图形》2、专题研究：zz《___低年级童话教学的注意点》3、读书交流活动___

7、月份1、课堂研究:zz六年级《复习》2、专题研究：zz《___中高年级童话数学的注意点》3、撰写研究报告、总结，读书交流活动。根据具体情况，活动内容和形式还将作适当调整。见工作室网站__通知为准。第5页共9页中心组学习计划范本2021年为进一步提高党员干部的理论水平，增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力，积极推进马克思主义学习型政党建设，更好地完成好全局中心工作任务，按照《___认真做好___年度全市县（处）级党委（党组）中心组理论学习___》精神，结合我局实际，现就___年党组中心组学习作出如下安排第9页共9页一、指导思想以___理论和“___”重要思

8、想为指导，全面贯彻党的___大和___届___中全会