中学科研室教学2021年工作计划.doc

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1、中学科研室教学2021年工作计划撰写人：___________日期：___________中学科研室教学2021年工作计划一、指导思想以___理论和“___”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧密结合本区科研工作实际和学院的工作目标，落实科研工作规划，加强引领，做好服务，注重实效，促进提高，扎实做好科研工作。以研促教，学校科研室的核心是解决学校教育教学工作中的难题，促进教师的专业发展和为提高教育质量作出更多的努力。二、常规工作1、加强课题试验教师理论学习，促使教师运用先进理念指导课题研究深入开展。2、加强科研方法指导工作。利用灵

2、活多样的方式，帮助教师掌握教育科研基本方法，指导教师选好课题，做好研究。3、___年度学校各级各类教育科研课题申报和评审工作。4、召开___年度校级第___届科研年会。5、完成___市教科院普教所课题研究申报工作。6、___教师参加各项教科研单位___的教育教学评比，为教师搭建展示平台。三、工作重点第4页共8页1、完成课题资料归档并加强规范化管理。加强科研培训和课题实施过程中的指导与服务，以集中培训、信息传递、对话指导的方式广泛对教师教科研方法进行培训，以确保“__五”课题的规范运行与实施质量。2、课题成果的整理与申报：按区科研室

3、布置，认真做好学校科研档案整理工作，迎接区科研室基层调研工作。切实落实各级各类课题，规范教科研管理教科研工作。3、普陀区招标课题学校子课题《信息化下促进教师专业能力发展的学习活动研究》开题。4、校内课题申报与审批，建立各级研究课题规范课题档案。5、校级课题中期___与结题工作。6、深入推广互动反馈、电子白板、电子宽频技术在课堂教学的实践应用研究。7、积极参加全国、市、区各项教学技能加赛课评比。8、开发制作优质课件，形成白板加互动的教学资源。四、具体安排___月：1、完成普陀区重点课题子课题《信息化环境下促进教师专业能力发展的学习活

4、动与研究》开题报告。参与区级课题开题。制定子课题实施计划。2、参与第___届全国小教年会。___教师参加教学竞赛。第4页共8页3、完成___市教科院普教所科研课题申报工作。___月：1、___各科研课题组制定阶段性研究计划。各课题组开展研究活动定时、定点、定人。2、“小课题”研究制定阶段研究计划，落实研究课、展示课内容和研究执教人员。3、落实科研课题组阶段性研究展示形式、时间。___月：1、区级重点课题招标课题实施工作。2、部分课题准备结题工作。3、各个课题组总结整理课题研究过程性资料。4、规范学校科研档案，迎接区科研调研。___

5、月：1、检查各课题组的资料整理归档。2、部分课题结题展示准备工作。___月：1、校级课题各项课题中期展示。2、学期科研工作总结工作。第4页共8页中学第二学期2021年政教工作计划指导思想：以___理论和“___”重要思想为指导，以本学期我校工作计划为工作方向，坚持以德治校与依法治校相结合的原则，全面落实“成人为先，成才为本”的德育工作理念，坚持“抓常规促规范、以创新求发展”的工作思路，积极探索新思路，新方法，新载体，增强德育工作的针对性和实效性，大力开展系列德育活动，力求德育工作取得实效，使我校德育工作再跃一个新台阶。一、积极倡导

6、人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位教师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，了解学生，师生之间建交一种和谐美好的友情，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不岐视任何一个所谓“差生”。真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，将“以人为本的关怀教育”落到实处。二、继续坚持学校领导、两处、团委、年级组、班主任构建的三条工作主线，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体系，坚持德育工作的社会化和开放性。大力提倡通过多种渠道的家访活动。三、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建设作

7、为工作重点。针对性强地制定班主任队伍的理论培训，经验交流计划，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理水平，达到班级管理的质量再上一个新台阶。第8页共8页四、进一步规范各项管理制度，使其更趋科学化，可操作性强，同时在制度上的落实上，一要尊重制度的严肃性，严格执行，二要正确从正面引导学生，按制度规范言行，内化为自觉遵守，真正达到制度育人的目的。五、进一步深化警校共建活动力度。新学期，我们将继续开展、深化警校共建活动，活动的层面不仅仅是停留在处理滋扰学校的案件上，更要深化到和派出所司法局等公安司法单位共

8、同在理论和实践上探讨预防事件发生的根源上，将“普法教育”与我校整体德育工作相结合，使我校师生的遵纪守法意识进一步增强，同时要进一步完善处理___的应急预案。六、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为突破口，努力在学生的行为