欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:62432666
大小:91.50 KB
页数:7页
时间:2021-05-05
《2021年幼儿园中班第二学期特殊儿童教养计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2021年幼儿园中班第二学期特殊儿童教养计划撰写人:___________日期:___________2021年幼儿园中班第二学期特殊儿童教养计划一、情况分析:(1)通过一段时间的了解,我发现我们班宝贝有一部分很安静,几乎不喜欢跟老师交流,有一部分表现欲望很强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。其次,在饮食方面习惯较差、安静就餐的习惯没有养成。语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、___意识不浓厚等等。对于我班来说,要改变这样的状况还需要很长的一段时间,而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很
2、大的提高。本学期,我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育,努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。(2)个体情况分析:我班情况较为特别,班级中有部分幼儿更加需要针对性的个别教育,如杨阳、刘娅璐两个小女孩,交往能力较弱、几乎不说话,不能主动与人沟通,很难与我们沟通,有时候老师去跟她主动交流时,能感觉到她的手在抖;同时,不愿主动参与___活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。我班有部分幼儿,他们在___活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给
3、予引导和教育。如夏存豪、孙晓健等几个小男孩有点太活泼了,上课老坐不住在,特喜欢插嘴,自制意识很差;另外,我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家___时这多宠爱,包办代替过多有关。戴亚楠的个人卫生很差。所以,本学期,我们将继续采取一帮一,大形式来帮助个别幼儿,并且与这些幼儿家长建立密切的联系,以促进他们的改变。第3页共7页二、具体措施:(一)良好行为习惯的培养1、增强他的规则意识,教师教给他整理玩具的方法,让他知道玩好玩具后应自己整理。2、使他了解课后如果老师没请拿玩
4、具玩,就不应该随意去拿。3、进一步加强幼儿学习习惯的培养,鼓励幼儿大胆发言,认真倾听,养成良好的阅读习惯。(二)激发参与活动的兴趣1、调动他的积极性,使之主动参与到活动中来。2、平时让他多进行一些动手方面的操作,提高起动手能力,增强起信心。3、进一步宣传和发动,鼓励更多的家长参与到班级、园级各项活动中,精心___各种有意义的亲子活动。(三)良好个性的培养1、在日常生活、教学活动中形成良好的个性,懂得谦让、互助。2、开展家长工作,让家长配合共同培养起其个性,在家不要太娇惯和溺___儿。3、___幼儿个别差异,善于分析幼
5、儿的个体差异,加强对个别幼儿的观察和指导,培养幼儿”自我管理”的意识。第3页共7页2021年幼儿园中班第二学期班主任工作总结第7页共7页和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤醒我的童心,使我能用童心去理解他们,走进他们的世界。工作至今,使我慢慢懂得了”累”字的内涵,懂得了”爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我肩负着责无旁贷的重任。现对这学期的班主任工作做一简单的小结:本学期的工作即将圆满的完成,借着这次发言的机会,首先,我要感谢在坐的领导对我的引领和指导,使我处处感受到___的
6、温暖,在班主任工作这方面有了更大的进步,其次,我要感谢和我配班的老师,我们一直相处的很融洽,从来不会因此个人的是事情而耽误班级的工作,以___利益为重,用我们的爱心、细心、耐心来呵护每个孩子。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以”师德”规范自己的教育教学工作,以”当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以更高的标准来要求自己,作为一名班主任,我时时不忘自己是班级中的领头人,服从领导的安排和指导,加强学习,提高思想觉悟,通过各方面的学习不断完善自己。因此,平时严格要求自己,以自己的言行
7、感染幼儿,成为孩子们的好朋友、好老师。第7页共7页一、以身作则,为人师表作为一位班主任,对于班级管理是非常重要的,一个班级的好与坏直接会关系到孩子的发展情况,我觉得对于幼儿园的孩子来说行为习惯的培养是非常重要的,也是我们工作的重点。幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说”榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响
8、。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:”我们老师就是这样做的。”或者”老师教我们这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,教师的一举一动、一言一行都直接对孩子起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求孩子做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为孩子树立榜样。一旦发现自己做
此文档下载收益归作者所有