2021年小学英语教研组工作计划B.doc

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1、2021年小学英语教研组工作计划B撰写人：___________日期：___________2021年小学英语教研组工作计划B一．指导思想：本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研;工作水平。二．主要工作：．加强教育理论学习，提高教师理论素养：）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教

2、学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。）每周___一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。第4页共9页）抓___备课。本学期将加强___备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3）抓作业批改。进一步完善作

3、业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：）为了激发学生学习英语的___，针对各年级学生学习能力不同的情况，___学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。三．教研安排：___月份：．讨论制定本学期教研工作计划。．根据各年级的实际情况，制

4、定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊3．组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。___月份：第4页共9页．教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。．认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。___月份：．做好期中质量监控和质量分析。．认真做好教学工作，培养学生各项能力。___月份：．___教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。．完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.___月份：．期末考核期末质量调研分析。．教学教研工作总结。第4页共9页20

5、21年小学英语教研组工作计划书一、指导思想：第9页共9页以___市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。4.加强理论学习，推动教学改革。5.积极开展反思型教

6、研活动，提高课堂教学质量。6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。三、工作措施：(一)加强理论学习，提高教师专业素养1.___教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学___点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教

7、育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。第9页共9页2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。(二)落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。1.有效地___好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——___研究——个性发挥”的___

8、备课制度、听课、评课等工