2021年小学秋季教科室工作计划.doc

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1、2021年小学秋季教科室工作计划撰写人:___________日期:___________2021年小学秋季教科室工作计划执笔:z本学期在学校的总体规划指导下,教科研处将继续强化教育科研的核心地位,提高教师的科研意识,进一步落实区教育局提出的“课堂教学效益年”的思想,实现学校“教科研为教学服务”的宗旨,继续创建和完善“构建和谐校园、促进全面发展”的目标和办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型教师队伍。依据学校___9工作思路和教育教学工作计划以及学校教科研五年规划,制定本学期的教科研工作计划如下:一、工作重点1、强化教师的科研意识,规范学校各课题组的管理,让课题研究切实

2、提高教师的研究能力,用以指导教学,提高教师的授课水平。2、做好教育科研的成果推广工作,引导教师积极总结教学心得,撰写教育教学论文。准备结题。3、重视校本培训工作,做到有计划,分层次,见实效。4、加强各教研组的管理和指导,落实教研组评价工作。使教研组工作能落到实处,卓有成效。5、发扬___备课的优势,提升教育教学水平和研究能力。6、发挥学科带头人、中青年骨干教师的作用,培养名师。对学校新任教师进行培训。第6页共11页7、开展第___届“和谐之花”教学比武。8、以语文、数学、综合三个教研组为主建立学科资源库,继续完善和充实学校已有的网站,发挥现代信息技术优势。9、开发新的校本课程。二、具体措施1

3、、强化教师科研意识。通过学习宣传,要求教师克服畏难思想,积极投身教育科研工作中,在教师中倡导参与意识、前瞻意识、研究意识和创新意识。___教师参加理论学习,学习《基础教育课程改革纲要》、教育相关法规、学科课程标准等,通过学习提升教师科研意识。每个月至少开展一次课题组研讨活动。2、加强教研组的管理与指导。认真___教研组工作计划,对教研组活动加以规范指导,提高有效性,学期末认真进行工作总结。进一步规范教研组评价工作,加大平时的检查与指导,通过考核,落实教研组长津贴制。教研组工作应以本组特点落实公开课、___备课、学习培训、课题研究等活动,并有所侧重。教研组每周开展一次教学研讨活动,有计划,有记

4、录,有成效。3、规范学校各课题组的管理。对各课题组研究工作进行检查指导,进行课题组之间的交流学习,本期三个“__五”课题军进行结题前的各项准备,资料归总,整理成册。第6页共11页4、建立学科资源库,发挥现代信息技术优势。通过远程接受,网上收集、教师创作等方式以教研组为单位,建立各学科,分年级的教学资源库,为多媒体教学和模式一的应用创造条件。5、发挥学科带头人、中青年骨干教师的作用。___我校的区级以上的学科带头人、中青年骨干教师学习考核办法,安排相应的工作发挥其作用。继续开展“优师工程”,建立新的师徒对子和伙伴对子。对新任教师加大培养力度,每周至少培训一次,有记录,有成效。为实现我校在教科研

5、五年规划的目标努力奋斗。6、做好教育科研的成果推广工作。把已参加鉴定的课题资料进行展览,把学校教师的获奖论文结集,把本学期公开课的教学设计结集,出两期校本教研刊物(季刊)。供教师参考学习。鼓励教师积极参加上级开展的优秀论文、案例等评选活动。鼓励教师向报刊、杂志投稿,做好学生作品的推荐发表工作。7、加大各学科竞赛辅导工作。建立学科兴趣小组,加大培优力度,督促教师对学科竞赛进行有效辅导,力争取得好的成绩。8、重视校本培训工作,做到有计划,分层次,见实效。安排学校的学科带头人和中青年骨干教师承担培训任务,本学期重点培训:模式一:确定主题+专家专题讲座模式二:教育教学实践+优秀经验交流模式三:发现问

6、题+理论学习+实践操作。模式四:课题研究+骨干教师专题讲座9、落实___备课。探索___备课在平行班较少的学校工作思路。有主题,有记录,有突破。第6页共11页三、工作安排___月份:1、制定教科研工作计划。2、安排《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准和教材分析的学习。3、___教研组长会议,交流教研组工作心得和本学期研究计划。4、___安排“模式一”培训。“优师工程”结对。5、召开课题组主研人员会议。确定结题前期的各项准备工作。6、征集论文上报参评。7、第一次校内教研课开展。___月份:1、___各教研组开展第二次教研课研讨活动。课题组上课题研讨课。2、制定第___届“和谐之花”教学比武

7、方案。3、对各教研组工作进行检查指导。4、___安排“模式二”的校本培训。___月份:1、对各课题组课题实验工作(主要是资料收集和整理)进行检查指导,定稿。第6页共11页2、对各教研组资源库建设进行检查指导。3、___开展“模式三”校本培训4、开展第___届“和谐之花”教学比武。___月份:1、___教研组长工作汇报。2、做好教师论文、随笔的和推荐工作。3、课题研究资料展览。4、___开展“模式四”校本培训。

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