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时间:2021-05-03
《部编版五年级上册语文期末短语、课文内容练习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、句子、短语专项1、梁启超的《少年中国说》语言气势磅礴,“________,________。”象征着我中国少年顶天立地:在郭沫若眼中,“白鹭实在是一首诗,________。”2、诗句“________,________。(《枫桥夜泊》)”表达出了诗人内心的孤独与凄凉:诗句“________,非是藉秋风。(《蝉》)”暗示了诗人高洁清远的品行志趣:诗句“家家乞巧望秋月,________。(《乞巧》)”表达了少女们追求幸福的美好愿望:诗句“问渠那得清如许?________(《观书有感)》)”道尽了持续学习的重要性。3、
2、把下列词语补充完整,并选词填空。①丰衣(________)(________)②民不(________)(________)③无拘(________)(________)④诗情(________)(________)⑤不可(________)(________)⑥不计(________)(________)上面词语中形容圆明园的毁灭损失巨大、无法计算的是________,我们国家遭受外国侵略后,可以用________来形容。(填序号)4、根据课内外积累填空。(1)弘扬爱国精神。宋代诗人陆游临终前的嘱托:“____
3、____,________”;宋代诗人林升对当朝统治者纵情声色、苟且偷安的讽刺:“________,________”;清代诗人龚自珍希望社会变革和人才辈出的强烈愿望:“________,________”。(2)感受自然之美。我们领略四季中春天的美:“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上________,飘着________”。欣赏了白鹭的美,让我们觉得“白鹭实在是一首诗,一首________”。(3)阅读经典之作。本学期,我们阅读了《中国民间故事》,我知道了端午节是为了纪念伟大的爱国诗人________,_
4、_______(填节日)是为了借牛郎织女的动人故事表达情思,有被称为“万园之园”的皇家园林________。5、然而白鹭却因为________,而被人忘却了________。那________,那________,那________,那________,增之一分则________,减之一分则________,素之一忽则________,黛之一忽则________。6、不饱食以终日,。—葛洪,。及时当勉励,岁月不待人。—陶渊明莫等闲,,空悲切。——岳飞,;天地转,光阴迫。,只争朝夕。——毛泽东7、红日初升,。,一泻
5、汪洋。8、美哉,我,与天不老!壮哉,我,!9、,清泉石上流。这两句诗描绘了这样一幅画面:其中,诗句是静态描写,诗句是动态描写。10、月落乌啼霜满天,。诗句中描写了哪些景物?表达了诗人的感情。11、夏天最美是。固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有。即使是,也有一只两只萤火虫,,这情景着实迷人。这段话主要运用了描写(静态或动态)。我是从等词语中体会到的。12、青箬笠,绿蓑衣,。13、,为有源头活水来。14、向来枉费推移力,。15、仿照例子,写句子(想一想,书还可以比喻成什么)例:书,被人们称为人类文明的“长生果”。16、吾尝
6、,终夜不寝,,无益,。17、,犹恐失之。18、改为陈述句心既到矣,言口岂不到乎?19、()()如生()()吞枣美中()()心()神()生灵()()处心()()()衣()食足()多()20、描写国家“国泰民安”的四字词语________________________________描写一个国家战乱、不安定的四字词语________________________________21.“________________,此日中流自在行”选自________的《___________》,这是一首借事说理诗,告诉我们的
7、道理是__________________________________。22.作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开_______和_________,但是真正打动人心的东西,应该是自己___________的创造。作文,首先构思要________,落笔也要有点儿_________“鲜味”才好。23.默而识之,学而不厌,诲人不倦。“识”读______,意思是______。这句话的意思是_________________。24._________的大雁,在高空中__________,更是叫人感动。夕阳西沉,_
8、__________,那风声、虫鸣,听起来也______叫人______________。25.《父爱之舟》这一课,为我们描绘了很多感人的场景,我会写出其中的四处:①____________②________③_____________④____________,从这写场景中我们看到了一位_______________的父亲。本篇课文的作者是__________,文章以_
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