2022年下半年教研组长个人工作计划范文.doc

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1、2022年下半年教研组长个人工作计划范文撰写人:___________日期:___________2022年下半年教研组长个人工作计划范文一、指导思想全面贯彻国家教育方针及《国家基础教课程改革纲要》精神,在积极推进新课程改革中逐步落实素质教育,继续深化教导处在学校工作中的管理与服务职能,努力实现用健全的制度规范教师,用诚恳的态度服务教师,用科学的理念促进教师发展。二、主要工作目标(一)教学质量方面。1、向省级示范高中输送学生数争超分解指标数,保持全县同类学校前列位次;综合升学率力争再上新高。2、七、八年级教学质量争创全片第一,在全县统一_

2、__的素质检测中争取前列位次。3、学校教学质量在全县同类学校保持前列并有较好的声誉。4、在各级各类教学质量评估中,获县同类学校前列。5、各学科的学科竞赛中有较高的获奖率,注重在全县的名次。(二)常规管理方面。1、确保全年无教学安全事故发生。2、为配合聘任制度的实施,规范各类管理制度,特别是《教师月常规考核制度》及《学期工作考核制度》。第5页共10页3、加大各项制度的执行力度,特别是教师平时教学习惯的监督与考查。4、推行《四合中学聘任制度》及《教师双向选择制度》,并与活工资分配挂钩。(三)发展教师(教研)方面1、全年力争有多数教师至少能有一

3、次外出学习、交流的机会。2、教师在片、县级等各类教学竞赛、评比中有较高的获奖率。3、校本研训要求人人过关。4、教师有较多论文、课题等教育教学科研成果出现。5、校本教研有特色、有成效,能得到领导的肯定。(四)其它1、做好初中生综合素质测评工作。2、做好中学生体质健康测评及上报工作。三、工作要点(一)常规管理方面1、严格执行新课程中的各科课时分配制度,开足开齐音、体、美、实践活动课时。第5页共10页2、严格执行各项常规管理制度,特别是《教师月常考核制度》及《学期工作考核制度》。修改、完善有关制度,使之更科学,更易于操作。3、配合其它处室对住校

4、生行全程跟踪管理。4、加大与年级组长、班主任工作的协调合作力度,充分发挥其应有的作用。5、加大随堂听课和教学区巡查力度,___校行政会成员每人每学期随堂听课不少于___节,教学区巡查每天不少于___次。6、认真学习、宣传、贯彻新《义务教育法》,杜绝教师对学生体罚、讽刺等违法行为。(二)教学质量方面1、___和督促九年级组长、班主任,团结九年级各科教师,共同加强对九年级各班的教学管理。2、对七、八年级的管理丝毫不放松,尤其注意学生良好的学习习惯的培养及防止严重的分化现象。3、严格___各类考试、考查及周末作业。各年级实行月考制度。做好考试后

5、的各类成绩分析、评价工作。统筹安排,严格要求周末作业质量。4、注重提升晨读与早读质量,教师规定相应学习目标,学生自主学习(范本)后,教师___检测和反馈。(三)师训方面第5页共10页1、继续推行校本教研制度,严格执行学校教研工作计划。2、积极为教师争取学习、培训机会。3、继续推行教育科研激励制度,鼓励教师撰写教学论文、参与优质课评比等。4、通过教育教学论坛、教学竞赛、观摩课等方式,促进教师自我发展,提高理论及业务水平。(四)其他1、在课堂教学中渗透安全教育、情感、态度、价值观教育。2、抓好体育卫生工作,___安排好参加县中学生运动会的训练

6、及参赛工作,开展青春期心理健康教育活动。3、加强对实验室、微机室、多媒体教室等的管理,发挥其应的有的作用。4、做好教导处工作资料的收集、整理、归档工作。第5页共10页2022年下半年教科研工作计划一、指导思想第10页共10页以科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,进一步更新观念,进一步加强理论与实践的结合,把最新的观念理论运用于实践,在实践中提高我们的理论水平,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改进和完善教学的研究制度、工作方式,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建设能力和办

7、学水平。二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度,创建学习型学校,使学校和各教研组成为学习化___,推动课程改革目标的全面落实,努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。三、___机构及职责为保障教研活动的顺利实施,以教学研究作为教师素质提高的突破口,向教科研要

8、质量,建立以校长为组长,教导处主任及各教研组长等为成员的教科研___机构,明确职责,严格把关,最终目的是为了促进教师的专业发展。(一)继续加强新课程理念的学习与探讨,积极推广新课程教学理念,以

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