2021年高二升高三暑假学习计划.doc

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1、2021年高二升高三暑假学习计划撰写人：___________日期：___________2021年高二升高三暑假学习计划1.首先应该把高一、高二的期中、期末试卷以及其他相关的试卷进行汇总、分析出自己的长处，找出自己不足，这样，实施下一步学习计划才会“游刃有余”。利用暑假查漏补缺。先补习容易的知识，之后再补有难度的知识。只要循序渐进，就会做到“事半功倍”。2.将学科知识“类化、细化、系统化”，作全面复习安排。要高屋建瓴，将各科知识分门别类；先宏观调控，再精耕细作；对各科知识如此梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清晰。切忌“眉毛胡子一

2、把抓”。3.劳逸结合，适当放松，注意体育锻炼。要注重学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。因此，要学会放松，适当进行体育锻炼，以增强体质，保证长时、高效的学习。合理控制饮食，保证足够的营养摄入。4.具体时间应该如下：单数天：6：___起床、洗漱6：30~7：30背单词（英语单词非常重要）7：30~8：00早餐时间（因人而异，时间可以适当调整）8：00~8：50温习物理公式，记忆化学和生物知识点（早上的记忆很重要）第4页共10页9：00~11：30模拟一套理综试卷（一方面是为了刷题，一方面是为了练习上午答理综的题感）11：30~12：

3、00修改错误的选择题答案，加深记忆12：00~14：00午餐和午休时间14：30~17：30模拟一套数学真题（数学刷题效果很好）17：30~19：00晚餐时间（期间可以顺带记单词）19：00~22：00改正白天所做理综以及数学真题的错误22：00~准备休息（睡前喝杯奶，补充营养，有助睡眠）双数天：6：___起床、洗漱6：30~7：30背单词（英语单词非常重要）7：30~8：00早餐时间（因人而异，时间可以适当调整）8：00~8：50背英语短语以及经典句子和作文（早上的记忆很重要）9：00~11：00模拟一套英语真题（一方面是为了刷题，一

4、方面是为了练习上午答理综的题感）11：30~12：00修改错误的选择题答案，加深记忆12：00~14：00午餐和午休时间14：30~17：00改正所做英语真题的错误第4页共10页17：30~19：00晚餐时间（期间可以顺带记单词）19：00~22：00回顾这两天的错误和知识点（一定要回顾课本）22：00~睡觉第4页共10页2021年高二历史上册教学计划一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、___班和___班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。___班和___班为理科班。他们学

5、习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确

6、的人生观和价值观。”第10页共10页其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提

7、高自身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题。把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。(2)、注重常规工作，保证教学的顺利开展。第10页共10页坚持备课，做到

8、每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出