2021年计算机教师工作计划范文.doc

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1、2021年计算机教师工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年计算机教师工作计划范文一、指导思想及教学目标继续以建设有中国特色的___理论为导向，学习和贯彻___关于“___”和“教育问题”的讲话精神，继续开展“两思”教育活动，深化教学改革，全面推进科研、素质教育。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平。使学生掌握win98操作系统基本知识和基本操作;学会使用powerpoint制作、播放、演示文稿等基本操作。二、学生情况分析现任教的初二级学生中有

2、少数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。喜欢表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学生机的某些配置，造成管理上的困难。而绝大多数同学还是初次接触win98操作系统，也没学习使用过集成办公软件诸如word___、wps___等软件，对于计算机的了解比较肤浅，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知，与初二学生应有的水平差距较大。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难，只得补习初一的win98等内容。三、教材分析第6页共10页学生现在所使用的教材是由___市

3、教育局教学研究室根据教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，结合___市中小学发展信息技术教育的基础与条件编写的《___市信息技术教育课程信息技术初中第二册》。1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合初中二年级的学生使用的。2、教材内容：初中第二册的《信息技术教程》总共有四章，第一章为powerpoint的简单应用，第二章是因特网的基本应用，第三章、第四章是选学内容，分别为办公软件电子表格e___cel和高级应用的网页制作front。本学期将要学习的是第一章及第二章的内容。以及补习初

4、一的win98等基本知识。3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用windows98的操作，以及powerpoint的使用;难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短十几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。四、教学进度本学期共二十一周，而计算机须在十八周结束教学。除去期中考试及国庆休假后本学期计算机课每班总共约为十六个课时左右。具体安排周次内容地点课时第一周计算机发展现况及机房制度、注意事项第6页共10页教室1第二周§1.1powerpoint概述机房1第三周鼠标的

5、使用、基本操作、输入文、机房1第四周磁盘文件和目录、windows的基本操作机房1第五周至第七周§1.2创建演示文稿机房3第八周第6页共10页§1.3编辑演示文稿机房1第九周至第十一周§1.4修饰演示文稿、播放演示文稿机房3第十二周竞赛机房1第十三周§2、1因特网的基本功能机房1第十四周至十六周§2.、2浏览器的使用期末复习机房3第6页共10页第十七周至十八周复习、期末检测第6页共10页2021年计算机班主任计划一、班主任的主要任务是构建良好的学习环境，以促进班级成员共同的发展，首先必须确定如何树立良好的班级风气

6、，因此将网络班的班风确定为：团结、勤奋、诚实、创新主要的策略：1）满足学生的归属感，使班___更具有凝聚力2）帮助学生形成良好、和谐的人际关系，使班___更团结3）培养学生积极的参与意识，使班级集更具进取精神4）促进学生身心艰苦成长，形成乐观向上的风气二、本班学生目前状况：___网络计算机班共有___名学生，其中___名女生，___名男生。班级大部分的学生，能自律，并且能够积极上进，但是还有一部分总数不下___人，由于在中小学时候比较自由散漫，不遵守校纪校规，并把一些恶习带到了我们学校。并且因为处于正在成年的时期

7、，有一定的自我意识，但自制能力差，时常不能控制自己，说出来的话很冲且不计后果，因此必须花大力气做好学生的习惯养成工作，我跟贺老师两人感觉这项任务任重而道远。三、探索课题：量化管理与人本教育的理念的统一(见附页)四、本学期班主任工作的重点：第10页共10页1、重视学生品德行为习惯的养成，依据《学生一日常规》加强对学生管理，尤其是对双困生，既要积极排解学生遭遇的种种困难，又要对破坏正常教学的行为严肃教育。谨防这些学生挑战老师的威信。2、从学生中来，从学生中去，只有深入调查学生各方面的现实实际，才能因地制宜的对每一个学

8、生进行针对性教育，目的只有一个与同学们交朋友，但是要有个原则和尺度，不能太过。3、及时与课任教师交流，了解学生课堂与作业完成情况的情况，并根据课任教师的意见，进行相应的处理。4、加强班干部的培养力度，对有能力做事、愿意为班级做事并且不做错事的同学，应该重点培养，不断创新思维模式，改变思维定式，积极创新，不断完善班级干部选任、罢免、培育等机制。5、加强学家长的联系，多与学生