心理干预对提高执行处突救治任务医务人员心理健康水平作用研究

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1、心理干预对提高执行处突救治任务医务人员心理健康水平作用研究　　摘要：目的为执行处突救治任务医生提供心理援助，提高其心理健康水平。方法采用症状自评量表对某医院参与执行处突救治任务医生进行调查，选择存在不同程度心理问题的73名医生作为研究对象，随机分为干预组和对照组。干预组运用心理健康讲座、专人心理辅导、减轻压力及即时压力调适训练等形式提供心理援助。对照组接受常规的心理辅导。干预前和实施心理援助干预后，继续采取症状自评量表进行评定。结果干预前两组一般情况及各因子分比较，差异无统计学意义；干预后两组人员的躯体化、

2、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9项因子得分下降，差异具有统计学意义（P0.05），具有可比性。1.2方法1.2.1调查工具①一般情况调查表，内容包括人口学资料、科室、工作年限、职称、学历等。②症状自评量表（Symptom4Checklist，SCL-90），即90项症状清单，涉及比较广泛的神经科症状内容，如感觉、情绪、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，包括躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他10类因子。评定方法为五级评分法（1～5

3、级），1=无，2=很轻，3=中度，4=相当重，5=严重，得分越高，心理健康水平越低。1.2.2调查方法由医务部门组织专业心理咨询师实施调查，指导上述医务人员阅读指导语后单独填写。某公共事件发生后集中参与处理救治的医务人员完成第一次填写，当场按要求填写并回收。共发放问卷256份，完整有效性问卷235份，有效率为92.58%；第二次测试发放问卷70份，回收有效问卷70份，有效率为100%。1.2.3心理干预援助方法1.2.3.1常规援助两组均接受常规心理辅导。由医院专业心理咨询师对70名医务人员开设相关内容专题

4、讲座，主要涵盖：浅易心理学入门；影响心理健康的因素；人际关系与沟通技巧；压力分析与压力应对等内容。1.2.3.2分组干预干预组还接受个体干预。主要包括：①专人心理辅导。鼓励自觉症状较重、感觉交流沟通有困难的、或测试出心理问题较严重的医务人员预约个体心理咨询。请专业心理咨询师进行专门心理治疗；②减轻压力训练。组织干预组定期开展小讲座，讲授减轻压力的内容；指导呼吸技巧，练习学会冥想；③身体放4松法。心理咨询师指导练习各类放松法。④处突救治患者后即时进行心理压力调适。由心理咨询师从专业角度分析在救治中的冲突角色和

5、冲突愿望，共同讨论并引导减少心理压力，保持心理平衡的策略。为期1年的心理援助后，即进行第二次的scl-90心理问卷调查。1.3统计学方法使用Excel2003统计软件包，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验进行统计学分析。2结果2.1心理援助干预前两组SCL-90评分各项因子得分比较见表1。2.2心理援助干预后两组SCL-90评分各项因子得分比较见表2。3讨论执行处突救治任务是新形势下部队医院的重要工作任务之一。对参与处突救治任务的医务人员进行心理调查，找出存在及潜在的危险因素，及时采取针对性的心理干预

6、援助，不断提高医务人员心理适应能力，才能从根本上解决实际问题。通过定期组织医务人员学习心理健康知识，培养健康向上的性格与信念，使他们意识到压力对健康和工作的影响，建立医务人员支持系统，缓解心理压力，减轻疲劳，使医务人员在紧张工作之余，可以得到适当的锻炼和放松，减轻压力，消除身心疲惫。使处突救治任务中医务人员在情绪、精力、智慧、才能、潜能等方面保持良好的状态，从而为参与处置突发事件的官兵和突发事件中受伤的群众提供优质医疗服务。4参考文献：[1]陈晓珊，陈敬国.护士心理健康状态形成原因及对策[J].临床医学工程

7、，2008，15（10）：47-49.[2]陈素坤，王秋霞.护士执业压力与心理适应的调查研究[J].中华护理杂志，2002，37（9）：659-662.编辑/许言4