2021年第二学期学校教学工作计划范文.doc

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1、2021年第二学期学校教学工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年第二学期学校教学工作计划范文人要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，计划和总结也一样，有利于及时找到自己的不足并改正，有利于对自己的计划进行规划，给了人努力工作的动力，以下是第二学期学校教学工作计划。一、指导思想；全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满意的教育为宗旨，[莲山课~件]积极推进师资水平提高、书香校园建设，全面提高学校教育教学质量。二、主要工作及措施；

2、(一)全面提高师资水平1、校本培训(1)白板培训本学期校本培训的重点内容是白板教学培训，要求本学期南区校级公开课全部采用白板教学。本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学习新的教学手段。___教师参加各级各类培训a、___教师参加江西省教师网络继续教育培训，完成规定学习时间、交流次数，作业及案例次数。在___月份___教师参加继续教育考试b、___教师参加上级部门___的各类教师培训工作。第6页共10页以赛促训本学期举行青年教师美文诵读大赛，以此推动教师基本功训练中教师普通话的训练。[莲山课~件]2、

3、校本教研(1)改革专家指导课听课形式。每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参加听课;第二节课全体备课组___评课;第三四节课由专家指导下星期上课教师的备课。(该备课组教师可以自愿参加与否)。每周五举行数学专家指导课，每周(形式同上)(2)有效课堂建设积极推进有效课堂建设工程，以教研室四课型(新授课、练习课、复习课、讲评课)达标活动为推手，结合备课组活动，对教师进行四课型达标一级考核。期末进行四课型达标二级考核。(___%教师)所有参加第一批达标教师，抽签选择四课型其中一种课型进行展示。骨干教师

4、培养进一步完善滨江一校骨干教师培养制度。3、发挥备课组作用，提高教师教学水平。备课组，是学校教科研的基层___，对于教师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以___面抓实备课组工作。[莲山课~件]第6页共10页(1)加强备课组长的考核从思想上提高备课组长的认识，使他们认识到自己的重要作用;制定备课组长考核表格，对备课组长进行考核，提高备课组工作效率。(2)创评优秀备课组。参照《全区优秀学科教研组评选标准》，制定我校《___创评优秀备课组方案》，奖优罚劣，提高教师参与备课组活动的积极性，让全体教师真正在备课组

5、活动中得到提高。落实备课组活动a、行政领导挂点为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。具体安排：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：b、备课组保证时间每周二下午两节课后，从4：205：为语数备课组活动时间每周三下午两节课后，从4：205：为英语备课组活动时间c、保证活动实效第6页共10页本学期备课组活动要与有效课堂四课型达标活动相结合，与专家指导课活动安排相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化___备课意识，以老教师带动新教师共同提高教学水平，

6、从而提高学生成绩。不参加达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。(二)丰富学生教育活动1、营造书香校园书香校园，是学生健康成长的摇篮，为营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以___面开展工作。[莲山课~件](1)经典诵读小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目;统一各班经典诵读成绩登记;统一学期结束时的经典诵读考评抽测。(2)课前诵读课前诵读由班主任主抓，各任课老师进行配合，做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读

7、篇目;其余各科目由任课老师自行规定。开展大阅读活动a、每周一三五中午1：502：20，为学生午间阅读时间;b、各年级语文老师向学生书目;第6页共10页c、由学校午休时间值日生评选当天优秀读书班级;d、学期结束根据各班午间阅读情况、学生摘抄情况评选滨江一校读书小博士。第6页共10页2021年第二学期学校教学教育工作计划新学期，我校的教育教学工作以___理论和“___”重要思想为指导，认真学习贯彻党的五中六中全会精神和新的《义务教育法》，牢固树立和落实全面协调可持续的科学发展观，与时俱进，开拓进取全面贯彻党的教育方针，

8、坚持依法治校，深入教育教学改革，扎实推进素质教育，全面提高教师队伍素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强学校常规管理，以科研为先导，在质量和内涵上求发展，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升教育质量和办学效益。一、加强德育工作，提高学生思想素养德育在学校实施素质教育中居核心地位，是学校___精神文明建设的重要组成部分。对坚持___办学方向，对学生的智