2021年秋季小学教务工作计划范文.doc

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1、2021年秋季小学教务工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年秋季小学教务工作计划范文一、指导思想依据本学期学校工作要点和学校教学工作要点，依托年级组、教研组、备课组管理层面，加强有效教学研究和实践，营造课堂教学的研究氛围，优化教学活动，改革教学评价，深化课程改革，并进行生命化课堂教学、反思性教学的实践探索，追求教学质量的进一步提升。二、工作思路：立足常规，___课堂，科学评价，提升质量。三、工作目标：1、进一步提升学校教学质量2、推进有效教学的研究和实践3、改革创新教学评价办法4、推进高中新课程改革四、主要工作：1.推进有效教学的研究和实践。

2、加强理论学习，利用每月二次的教研活动形式，不断深入对有效教学的理解。通过备课组推磨听课、预约听课、推门听课、名师示范课、教学公开课、教学竞赛课等多种课型的研磨、开设及评课反馈，营造浓郁的教学研究氛围，推进有效教学的研究和实践。第5页共10页2.改革教学常规检查。探索教学过程精细化管理，完善教学绩效量化考核办法，改进教学常规检查，在增加教案作业抽查的同时，加强听课和巡课，强化对课堂教学的监控；改革学生问卷调查的设计，拓展学生座谈渠道，强化学生评教活动；全面分析数据，增加比较项目，强化教学绩效的评价作用。规范考务工作，加强考风考纪教育，采取切实措施优化考风、学风；3、推进新课程改革。极力

3、完善课程设置，将综合实践课、通用技术课纳入正常教学，高一年级组坚持开设选修课，并将之与研究性学习融合在一起，再加之“四个一百”校本课程的实施，走出一条有我校特色的课程设置之路。在高一、高二年级部继续严格推行学分制评价。将学分的取得和学习过程监管密切相连，并以此作为优化学风的有效抓手。4、全力以赴，进一步提升学校教学质量密切___届高考方案的调整，凝聚高三全体师生，全力以赴，奋力拼搏，扎实推进高三各项工作新措施，___高考临界生，根据实际情况，不断调整课时和课后辅导安排。完成高考各项指标的分解，签订责任协议书，落实目标管理。___好高三市统考及考后的质量分析，启动个别辅导工作，充分发挥

4、高三指导小组作用，深入高三年级了解教情、学情，为高三年级分忧、排忧、解忧，为下学期完成高考指标、再创高考佳绩打下坚实的基础。第5页共10页针对高二学业水平测试，新学期我们将提前筹划，积极应对。以备课组为单位，进一步落实必修科目教师的责任和目标，___针对性的模拟考试。在学科教学进度、学生复习方法等方面充分___，力争首次合格率再创新高。5、加强对外研讨交流。本学期将___部分骨干教师到名校考察学习，进行对___流，加强考试信息研究；加强与市教研员的联系和交流，主动承担市级教研活动，本学期力争有学科的市级教研活动在我校举行，为教师的个人发展搭建平台。6、重视青年教师培养。新学期，我们将

5、继续落实青年教师个人专业发展成长规划，举行师徒结对仪式，加强对青年教师成长的指导和督促，继续___实施开展青年教师课堂教学大赛和部分学科青年教师基本功大赛，为青年教师自身发展和才华展示搭建平台，提供机会，加速青年教师成长。7、加强教研组、备课组建设。加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“___备课，资源共享，个人加减，课后反思”的___备课制度，加大奖励力度，极力提倡使用讲学案。开展反思性教学研究观摩活动，抓实组内推磨听课活动，加强检查督促，并给开课教师发放开课证书，各备课组要精心___，大力落实，强化任课教师的精品意识，对开设的公开课精益求精。9、坚持管理工作例会制。第5页共1

6、0页为了更有序、更有效的开展教学工作，本学期将继续推行年级例会制和教务主任工作例会制度。加强与年级组和其他处室的协调配合，总体决策，明细分工，责任到人。10、提升教务处服务质量。我们将继续优化教务处的制度管理，明确“管理靠制度、协调靠氛围、服务靠情感”的功能内涵，实行教务工作分工责任制，每月召开一次处务会，布置检查总结工作。力争做到教务管理工作深入细致、秩序井然。服务工作做到主动积极、热情周到，同时充分发挥文印室、阅览室、图书馆、实验室、劳技专用教室的作用，努力提高工作效率和管理水平。第5页共10页2021年秋季小学教务工作计划范本一、指导思想：我校教导处工作将以“三创精神”为指导，

7、以“课堂教学改革的研究”为重点，以学校教育教学工作计划为依据，在上级的正确领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。二、工作要点：第10页共10页（一）抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形