2021年秋季学期学校后勤工作计划.doc

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1、2021年秋季学期学校后勤工作计划撰写人：___________日期：___________2021年秋季学期学校后勤工作计划一、指导思想本学期学校后勤工作坚持以学校工作计划为指导，坚持后勤为教育教学服务的思想。以学校教学工作为中心，以为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，以提高后勤职工素质为抓手，强化后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服务工作质量，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境，为创造一个和谐校园而努力。二、工作目标（1）进一步整治校园环境1.进一步完善校园环境管理，优化育人环境，加强学校精神文明建设，为全体教职工的生活和学习创造良好的校园环

2、境，确保环境净化、美化、绿化。2.学校根据校园美化、绿化的需要，规划并实施校园绿化工程，因地制宜栽种树木、花草。3.爱护树木花草，人人有责。对损害、破坏树木花草及绿化设施者，给予批评教育并视情节进行相应处罚。4.各班级和专门人员，对班级教室、功能室和卫生包干区内的干道、楼前楼后进行定时清扫和保洁。全体师生应自觉保持并维护环境卫生。违者将给予批评教育，严重者给予相应处分。第6页共11页5.总务处加强对食堂的监管。食堂工作人员应讲究个人卫生，规范着装；应定期对饮具消毒，保持清洁卫生；应按照要___作，确保食品卫生安全。6.门卫工作人员应加强对进出校园车辆的管理，做到有序出入、安全行驶、整齐停放。车

3、辆不得影响师生的行走与安全，不得干扰正常的教学秩序。应加强外来人员的登记制度，上课期间，严禁车辆和外来人员进入。（2）牢固树立＂安全第一＂的思想牢固树立＂以人为本，安全第一＂的思想，增强安全工作＂责任重于泰山，细节决定成败＂的意识，加大领导管理力度、宣传教育力度、检查监督力度、防范处置力度，确保校园平安、师生安全。1.增强责任意识。居安思危、警钟长鸣，克服＂满足于不出事，陶醉于现状态＂的侥幸心理和麻痹思想，做到＂思想上提高认识，工作中落到实处＂。要继续建立学校安全领导小组，通过健全和完善学校安全工作责任制、签订安全工作责任书，做到责任到人、人员到岗、措施到位。2.加大宣传教育力度。第6页共11

4、页切实加强师生安全教育与宣传，增强学生的自我保护意识，提高他们的自我防范能力，增进学校安全工作的实效性。充分利用板报、宣传橱窗、校园广播、讲座等宣传途径，宣传了解和掌握安全知识和安全技能的重要性。（范本）学校、家长共同配合监督，使学生的安全知识内化为自身行为习惯。3.加大检查力度。要认真做好安全隐患排查工作，建立健全经常性、预防性的自查自纠工作制度，增强安全工作的主动性。4.安全检查小组做到分工明确，责任到人。安全检查小组坚持每月一次学校安全大检查。巡查工作主要由总务处负责，要坚持每天上午到校对校园巡视一次，主要巡查校园内提供学生活动的各类设施、设备的安全以及场地安全；每次巡视及安全检查都要认

5、真记录好安全工作台帐，严格做到防微杜渐。发现隐患立即加以整改，确保校园安全。5.要继续加强门卫管理。门卫值班人员必须具有高度的安全责任感，对外来人员一律须主动办理登记手续，凭会客单进入校内，如遇学生生病或其他事情，家长来校领回子女的，也应履行登记手续，经班主任、政教处人员签名后方能将学生带出校门。要维护好监控设备，确保监控设备全天候___小时正常运行。要进一步建立健全校园___与预警机制，落实各项应急措施，增强防险防灾意识，确保校舍走道、楼梯和消防通道畅通。6.要继续落实班级安全员。第6页共11页各班要继续设立安全员，通过暗访，了解学生私带刀具等情况，并能随时将学生间的吵架、纠纷报告老师，杜绝

6、浪费现象及安全事故的发生。（3）增强后勤服务意识总务处着重要从以下几方面提高服务意识，强化服务质量：进一步树立以人为本、学生第一、服务至上的观念；进一步确立无私奉献的观念；确立高、严、细、实的管理制度，向全校师生公开服务承诺，进一步提升育人环境。三、工作重点（一）进一步完善后勤制度建设1、加强校园管理，提高校园环境卫生，对花草，树木定期除草，施肥，修剪。2、加强校产管理及专用教室的设备、设施管理，定人，定岗，责任到人。（1）进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，做到制度健全，职责分明，同时要严格执行政府采购制度。另外要抓好库存物品的管理，减少库存数量，避免积压资金，做到精打细算，少花

7、钱多办事，厉行节约。对办公用品的发放、水电器材的维修及更换实行登记制，明确责任，减少浪费。（2）继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记管理，兑现损坏赔偿制度。要通过班主任对学生进行爱护公物的教育，强化班级财产管理制度，力争把人为损耗降到最低程度。第6页共11页3、加强对学校门卫的管理。4、总务处做好防电、防火、防盗的有效防护措施，确保学校财产及师生的人身安全。5、加强对班级，各处室电教