2021年督导年度工作计划.doc

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1、2021年督导年度工作计划撰写人：___________日期：___________2021年督导年度工作计划由于我们督导科工作性质的特殊性，每年工作安排都是要根据市督导处工作思路确定上级要求必做的规定动作，再根据局年度工作安排确定自选动作，所以督导科工作计划要按年度制定，我们科室___年计划已在年初时在教育信息网上公开，___也将继续这样做。___年下半年，我们将根据年初工作安排做好以下几项重点工作。1、___月份开展第七批市现代化达纲学校、幼儿园评审工作。由于市政府对县政府___年教育工作有现代化达纲学校比例达__

2、_%，达纲幼儿园比例达___%的考核要求，目前我县达纲学校比例仅___%，幼儿园仅___%，而对照标准未评学校、幼儿园硬件、软件上都有较大差距，任务很重，我们在蒋局带领下已对稍有潜力的学校、幼儿园进行了挖掘、走访发动，争取在___月指导___所中小学、___所幼儿园完成评审工作。2、___月份开展县第三批特色学校评审工作。3、___月底___月初，牵头做好市职业教育、学前教育发展情况专项督导的迎检工作。这项专项督导是市里安排的一项重要的督政工作，督查的是县人民政府在职业教育和学前教育方面的工作情况，所以在材料准备、档案

3、等方面需要各分管领导和有关科室的大力支持。4、___月份做好市督导处委托的对本县职业学校实习实训工作的视导工作。5、___月份牵头做好市对县政府___年教育工作考核指标完成情况上报工作。第3页共6页6、下半年还将继续开展学校发展性督导评估前期工作。主要是下发实施意见，并确定有关试点学校，___有关培训。7、行政许可科下半年将___本年度的第二次社会人员教师资格认定工作。目前报名工作已结束，共有___人报名，(其中学前教育___人，小学___人，初中___人)，将在10-___月份完成体检、面试、专家评审、公示等工作环节

4、。8、年底完成科室专题调研文章。第3页共6页2021年督查科工作计划___年督查科工作将在办公室的领导下，紧紧围绕旗委、政府中心工作，按照“围绕中心，突出重点，抓住关键”的工作思路，以推动工作落实为核心，着力抓好“五项工作”，强化“三项措施”，切实促进上级党委和旗委各项决策部署以及领导批办件的落实。一、抓好“五项工作”，切实发挥督促检查职能一是抓好决策督查。坚持把落实好盟委重大决策和旗委各项部署作为督查工作重点，抓好盟委（扩大）会议、各专项工作会议精神以及盟委领导重要批示等贯彻落实情况的督查，及时向盟委反馈贯彻落实情况

5、。抓好旗委工作会议和各专项工作会议以及旗委决定事项的督查，重点督促各地、各部门按照会议精神，结合自身实际明确工作目标、制定工作措施、抓好工作落实。第6页共6页二是抓好专项督查。紧紧围绕___项专项推进重点工作做好督查工作，及时向旗委领导反馈专项推进工作进展情况；紧紧围绕全旗经济社会主要指标完成情况进专题督查，每半年通报指标任务进展情况；紧紧围绕全旗项目建设、产业发展、改善民生等重点工作以及备春耕生产等阶段性工作开展重点专项督查，努力形成高质量的督查报告，为领导了解情况、做出决策提供基础性依据。三是抓好批示件督查。对盟、

6、旗领导批示件及群众反映的热点难点问题开展跟踪督查，规范办件程序，精心做好领导批示件的交办、催办、核查和反馈，对超出规定时限未办结的批示件及时进行催办，切实提高批示件办结率。做好旗委书记大接访活动旗委领导接访案件处理意见落实情况的专项督查，定期向领导反馈办理情况。四是抓好会风督查。坚持把狠抓会风督查作为提高会议效果的有效手段，加大对旗委___各类会议的会风督查力度，保障会场纪律，实行会风督查通报制度，切实减少无故缺席会议、非指定人员代替参加会议及中途退场等现象的发生，努力提高会议质量。五是抓好督查调研。在督查过程中，坚持

7、对具有典型性的工作进行解剖式督查调研，不断总结对全局工作有指导意义的做法和经验，发现和掌握新情况、新问题，特别是苗头性、倾向性、全局性和深层次的问题，为领导决策提供依据，充分发挥好参谋助手作用。二、强化“三项措施”，努力提高督查工作水平第6页共6页一是强化能力建设。实行每周研读一篇盟旗领导领导讲话，每周收集、通读、储备一篇精品材料，每周浏览一次时政要闻“三个一”学习制度，及时了解国家宏观调控政策和产业发展政策，努力把握盟委、行署决策部署，提高督查全局性、针对性，加强知识储备，努力提高自身___协调能力、调查研究能力、分

8、析问题和解决问题能力、文稿写作能力。二是强化作风建设。牢固树立实事求是思想，坚持把“实”作为督查工作之本，查实情、说实话、献实策。切实增强工作主动性，力争工作往前赶，要求时限的工作，以保证时间为前提力求质量，不要求时限的工作，以保证质量为前提力求时间。努力把工作做细，向细节处求高效、上水平。强化自律意识，严格遵守办公室的各项规章制