2021年机电安装工程施工进度计划.doc

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1、2021年机电安装工程施工进度计划撰写人：___________日期：___________2021年机电安装工程施工进度计划一、总述本工程计划20--年___月___日开工，___年___月___日竣工。总工期为___天。预留预埋工作应在开工前进场与土建配合进行。在土建主体封顶前，___工作一方面配合土建进行预埋工作，另一方面，安排进行地下室、裙楼部分的___工作，按土建施工顺序，标准层竖井管道___可同步进行。当___具备全面铺开施工时，要本着裙楼与主楼同步进行，裙楼先交与装饰的原则进行。至___年___月，___主体应全部完工，至___年___月系统调试完成。二、施工阶段的划

2、分为确保施工目标，我方把工程划分四个阶段来实施。这四个阶段是配合土建预留预埋阶段-→___全面铺开施工阶段-→配合专业设备厂家___及总体调试阶段-→联动试验及竣工验收阶段。根据不同阶段的特点，及时准确地配置各要素，并采用科学合理的施工方法，保证阶段目标如期实现。1、配合土建预留预埋阶段特点：配合时间长，施工作业面多，持续时间短，工种要求齐全。关键点：预留预埋的质量。对策：___一支多工种、作业认真负责的混合预埋施工队，配合土建进度，做好预留工作。第4页共8页2、___全面铺开阶段特点：___作业面多，持续作业时间长，受外界环境影响小。关键点：保证各种资源的及时调配，协调好各专业的

3、施工进度。对策：准备工作充分、周全，施工过程中，加大生产调度力度，保证计划实施不打折扣。3、配合专用设备厂家___及总体调试阶段特点：配合对象多，配合工作各异，要求都是认真、细致、及时。关键点：一是配合，根据各类厂家的不同要求，做好我们的工作；二是专业系统开通工作量大。对策：增加技师数量，特别是空调、强电专业，确保能领会专业厂家要求的意图，从而更好地配合；专业系统开通时，实行专业工程师负责制，由他们担任开通指挥员。4、联动试验及竣工验收阶段特点是___各专业综合联试工作量大，质量安全要求高，只许成功，不许失败。关键点：工作的计划性，决策的统一性。第4页共8页对策：成立交工验收领导小

4、组，和发包方、总承包方及监理方共同制定详细的交工验收计划（包括交竣工资料整理、装订、交付计划），___精干的调试作业队，明确所有参战人员的职责和工作程序，确保工程一次性调试成功。第二节主要进度控制点设置为了有效控制施工进度，确保进度按总体目标完成，___工作设立如下控制点：第一控制点：___年___月___日前，主干管道___、试压完成，地下室、裙楼___完成___%以上。第二控制点：在___年___月___日前，空调风管___、保温完成、空调管道连接、试压保温完成，机房、冷冻站、泵房、热交换站等主体完工，给排水、消防水管道试压完成，强电电缆敷设完成、管内穿线完成，动力接线完成，主

5、要设备___完成，具备单机试运转条件。第三控制点：在___年___月___日前，各系统调试完成。第四控制点：在___年___月___日前，系统联动调试完成，整个___工程，具备交工验收条件。第三节施工进度计划本着地下室先施工，裙楼与标准层同时作业，有所侧重的原则，按照通风空调及冷暖管道、给排水、消防、强电等专业编制进度计划。施工进度网络计划图见附见辅助资料表3.7。第4页共8页2021年机电工程学院分团委工作计划第8页共8页上学期在分团委各部门的密切配合下，各项工作开展得有声有色，取得了一定的成绩本学期将在秉承上学期团结奋斗、踏实肯干的工作作风的基础上，积极配合党委，抓牢学风建设、

6、科技创新工作。始终以提高青年大学生的综合素质、创新意识为宗旨，开展丰富多彩的校园文化活动，并进一步挖掘分团委的潜力，完善内部运行机制，使团委工作更加科学化，规范化，以便充分发挥分团委的桥梁作用。加强我院分团委与校团委、各班团___的联系，力争基础工作再上新台阶，特色工作突出新绩效。本学期的工作重点是在“全民奥运”、“五十周年校庆”的背景下，以“素质、拓展、教育”为主流，努力提高在校学生“自我管理、自我教育、自我服务”水平，以服务广大青年为口号，积极转变观念，建立起一个合作、有效的管理___。切实服务于全院同学的学习和生活。一、转变思想观念1、端正工作心态。创新工作思路以学院分团委为

7、主，各班团___为辅，切实将分团委工作做实做大。在学校“迎评促建”思想的指导下，秉承“我为迎评增光彩”的精神，坚持要有创新才会有进步，在吸收上届的优秀成果，使不足之处得到完善的同时，不断丰富，创新。2、加强团队精神提高合作意识。一个不谋求部门壮大的部门是一个失败的部门。要以作为谋地位，做到跨部门、跨班级合作。以抢占活动载体、活动阵地、活动群体为动力，积极谋求部门在整个分团委中的地位；以部门的工作效绩来谋求部门在分团委中的影响力。第8页共8页二、发挥沟通与桥梁的作用，认