2021年早教班个人工作计划（一）.doc

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1、2021年早教班个人工作计划（一）撰写人：___________日期：___________2021年早教班个人工作计划（一）一、指导思想以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0—___岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。二、重点工作1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。3

2、、___早教工作系列观摩研讨活动。4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究。5、做好早教示范基地验收前的视导工作。三、具体工作及措施（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。1、结合___所验收园的需求，___中心组成员学习、掌握___岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作第15页共19页2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。将教研工作与验收视导工作有机结合，发

3、挥教育的最大价值。1、活动时间：每月二次（单周四）2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”。3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力；通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平；本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师___、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。5、本

4、学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。活动方法：（1）各园在___月中旬进行园内评选，按专任教师___%的比例评出优秀活动方案；第15页共19页（2）___月___日前按比例上交学前教研室。（三）做好早教示范基地验收前的视导工作加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。本学期对申报示范基地的___所幼儿园进行全面视导。结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。1、___所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握___岁（分段）婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有

5、的放矢的指导家长科学育儿。2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教师___活动课水平。5、以市级示范基地验收标准的要求对___所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。___所有意向的园所有：城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、___、原子能、矿机、西潞、昊天、小英才、希望之星。第15页共19页（四）充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。本学期重点活动：将

6、示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。（五）根据需要继续___教师参加市级早教师资培训。1、统计需要培训人数。2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。早教班个人工作计划范文【二】一、班级情况分析：本学期我们托班有男生___名，女生___名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基

7、本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加___活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。二、本学期教育教学目标健康领域1、身体健康，在___生活中情绪稳定、愉快。第15页共19页2、生活