2021年新教师个人成长计划向专业出发.doc

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1、2021年新教师个人成长计划向专业出发撰写人：___________日期：___________2021年新教师个人成长计划向专业出发眨眼间，工作已经是第二个年头，回顾这段匆忙而慌乱的日子，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。虽然在这一年多一直能保持一种饱满的___，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢教师，特拟定了个人成长规划，来警省和激励自己上进：一、自我分析：教学经验有限，参与教育科研工作投入不够，教学功底还有待于进一步提高。二、个人发展

2、计划1、理论学习方面，认真领会新课改理念，结合英语学科的专业特点，善于思考，争取把自己的专业理论知识水平提高到一个新的高度。在深化理论学习的同时逐渐形成自己的教学风格。2、认真做好各项日常教学常规工作，抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯。3、积极反思，在反复的反思中逐渐完善自我。4、努力提高自己的基本功知识。三、具体措施1、专业水平的提高。第4页共15页（1）努力学习教育理论知识，使自己的教育教学理论更加丰富。认真学习《新课程标准》，加深对教材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍，如：《新教育》、《新课程》、《英语教育》等，通过阅读别人的文章，丰富自己的教

3、育教学理论知识。（2）努力提高自己的专业知识水平，在吸取别人的经验中让自己得到更大的提高。在平时的工作中要做到：勤听课，然后与授课者进行沟通，让自己从中受益；勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提出自己的问题或不同的观点，在共同探索中得到提高。勤钻研，认真研究教材：正确把握教学新课标，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。2、日常教学常规的扎实与提升。在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到精心备课，认真批改每一次作业；认真出好每一单元的检测题；认真做好单

4、元测评和试卷讲评。3、勤于反思，完善自我。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，寻找解决的方案，从而完善自我。将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，从而不断丰富自己的教学方法。第4页共15页4、练就自己扎实的基本功。基本功的提高可以树立教师在学生心目中的形象，也可以在与学生交流过程中起到更好的效果，所以要坚持练习基本功。例如，每天写一页钢笔字。教师专业发展，是教师自我提升的需要。所以在今后的工作中，要努力把

5、自己的教学水平提到更高的高度。第4页共15页2021年新教师个人成长计划的范文作为一名新教师，一名正需要不断学习的新人，我深知学习的重要性。（范本）要成为一名主动学习者，做学习型教师，使自己能适应时代发展需要，针对对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划。一、个人发展规划设计:根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划:1、学会有计划地做事。2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时

6、广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。第15页共15页二、提高个人思想政治素质政治修养方面:要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保___》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。三、不断加强业务学习1、专业水平的提高。(1)学

7、习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如:《小学教学设计》、《小学青年教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态（范本），这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。第15页共15页与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤

8、听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与