2021年教师暑期集训方案工作计划.doc

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1、2021年教师暑期集训方案工作计划撰写人：___________日期：___________2021年教师暑期集训方案工作计划一、指导思想以___大会议精神为指导，通过___全体教师认真学___的教育方针，全国全省农村教育工作会议精神和有关新课程改革理论，全面贯彻《市教育__关于加强教师暑期培训___》文件精神，进一步统一思想，提高认识，促进我校教育教学改革的深入发展。二、主要内容、学习《___关于完善___市场经济体制若干问题的决议》以及___、___关于科学发展观的论述，___全体党员教师和入党积极分子学习《中国___纪律处分条例》和《中国___党内监督条例（试行）》

2、，进一步强化教师大局意识、发展意识，全面提高教师队伍的思想素质。、学习《___、国务___关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》、《省人民政府贯彻国务___加强农村教育工作__决定的实施意见》、《省教育___在全省开展“办人民满意的教育”主题创建活动___》等文件以及相关教育法律法规，广泛营造“做人民满意教师、创人民满意学校、办人民满意的教育”的创建氛围，进一步增强广大教师的服务意识和依法治教意识，全面规范办学行为。3、学习新课程改革理论，深入把握当前教育改革所面临的形势和任务，分门别类抓好教师业务培训，进一步增强教师的改革意识和进取意识。转摘于enmi.第4页共7页4

3、、学习《市教育__关于认真抓好___年秋季学校德育工作的意见》、《枝江市“34”师德建设工程实施方案》、《枝江市___年教育目标考评实施方案》、《枝江市校园___应急处置工作预案》、《市教育局党组___加强教育系统党风廉政建设工作的意见》、《市教育局转发省教育__关于解决中小学生入学难问题的意见___》以及安全管理的系列文件，进一步增强教师的岗位意识和责任意识，抓好开学准备工作。三、___领导学校成立暑期集训工作领导小组：组长：副组长：成员：四、集训时间和地点集训___月日——___月___日集训地点：日集中动员和___日大会总结在马店中心小学，其余时间在我校进行。五、主

4、要步骤本次暑期集训分三个阶段进行。第一阶段：大会动员阶段（___月日上午）第二阶段：各校分散集训阶段（___月日下午——___日）第三阶段：总结阶段（___月___日——___月___日）六、有关要求、提高认识，高度重视教师集训。全校教师要把思想统一到集训重点上来，确保集训取得实效。、联系学校、教师实际，解决学校、教师面临的实际问题。3、加强领导，抓好集训的___和管理。学校成立专门的集训领导小组，负责集训的一切工作，严格考勤制度、请假制度。第4页共7页4、加强宣传和信息上报工作。办好两期宣传专栏，并上交三篇以上信息到中心小学。第4页共7页2021年教师月度工作计划范文一

5、、教学目标：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。6、经历从实际生活中发现问题、提出问

6、题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。第7页共7页8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、教学资源分析这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等

7、。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到