2021年幼儿园规程学习计划.doc

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1、2021年幼儿园规程学习计划撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园规程学习计划一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务___关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔___〕___号），帮助广大幼儿园教师和家长了解___岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部___专家研究制定了《___岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。二、活动目的：《指南》

2、从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对___至___岁、___至___岁、___至___岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。四、实施计划：第4页共8页第一阶段：（___月___月__

3、_日）制定学习计划，印制学习资料。第二阶段：（___月___日-___月___日）安排全园___学习___次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：（___月___月___日）各园___教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。第四阶段：（___月___日-___月___日）学___结阶段。第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施《指南》应把握以下几个方面：1．___幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。第4页共8页2．尊重

4、幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助

5、长”式的超前教育和强化训练。4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。第4页共8页2021年幼儿园计划总结：业务工作总结范文28年对春申景城幼儿园来说是全新的开始，新园的成立，第一批教师的引进，第一批幼儿的入园，都给这个年轻的园所带来了生命，带来了活力。即将过去的一学期里，在园领导的关心支持下，在全体教师的共同

6、努力下，我园的教科研工作正逐步走向规范。（范本）下面就本学期业务工作作简单回顾。一、___教师的发展随着大批新教师的引入，对教师的培养是摆在眼前最重要的任务。面对新理念新思想，我们不断学习、思考与实践，以期全面走进新课程，新教材。1、学思结合，确立正确教育理念。第8页共8页《指南》为我们确立了先进的教育理念。开学以来，我们利用政治学习、业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间，___了各种形式的学习活动，传达、共享上级新课程实施精神和专家的精神报告，如学习《保教质量评价指南》《幼儿园教师成长手册》，___专题讨论，一次次的学习、讨论与反思，使教师们从不理解到逐步

7、理解，从畏难、知难而上到逐渐接纳的过程。2、以教研为主阵地，促教师专业化发展。为了帮助新教师熟悉四本参考书，进一步学习新课程、新教材，本学期我们将制定教学计划的任务放到了小教研组，以教研组为核心进行讨论交流，通过___备课、说课、上课、撰写教学反思等一系列活动,指导教师梳理一日活动教学要点，帮助老师把新教育观、课程观落实到具体的教育行为中去，促进教师的专业化成长，提高教师的专业化水平。3、珍惜学习机会，促教师发展。幼儿教育在不断的发展，只有不断的学习、更新才能有所发展。本学期本学期我园借助闵行区柔性流动结对对象机关幼儿园这条主渠道实施园外培训，分别从课堂教学与年级

8、组建设两方