2021年小学2021学年度工作计划.doc

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1、2021年小学2021学年度工作计划撰写人：___________日期：___________2021年小学2021学年度工作计划指导思想以党的___大精神和以___“三个面向”与以“___”重要思想为指导，在上头各级领导的指导下，认真贯彻落实...指导思想以党的___大精神和以___“三个面向”与以“___”重要思想为指导，在上头各级领导的指导下，认真贯彻落实《___关于深化教育改革全面推进素质教育__决定》、《___关于基础教育改革与发展__决定》、《基础教育课程改革纲要》等有关文件精神，更新观念，转变

2、思想，与时具进，锐意创新，不断深化基础教育课程改革，加强我校常规教学的管理，进一步加大教学教研领域改革的力度，进一步提高教研水平，扎扎实实做好课改实验工作，为开创我校课改实验工作新局面和大面积提高我校的教育教学质量而努力奋斗。奋斗目标1、以课改实验工作为中心，锐意改革，努力探索，勇于实践，不断开创我校教育改革新局面。2、以学校常规教学工作为重点，努力促进我校各个年级基础教育的均衡发展。3、以教书育人，服务育人，环境育人为重点，加强师德教育，提高教师爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用新型的

3、育人方法培育学生。第4页共7页4、以骨干教师为主导，开展___备课活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。5、加强学校安全防范工作，做到安全工作时钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。工作措施一、加强政治学习。我们要继续学习新的教育方针，坚持“三个面向”的指导思想，通过学习，不断提高教师自身的政治思想素质，结合当前的教育形势，认真贯彻党的教育方针，抓好普及义务教育工作，为了全面推进素质教育，把各项工作落到实处，各位老师要加强自身的政治学习，始终和上级保持一致，按学校安排，积极

4、参加政治学习，写好学习心得体会，并主动进行思想交流，以达到共识和共同进步的目的。二、强教师队伍建设工作。教师的高素质是保证搞好教育、教学工作的前提，也是教师能胜任本职工作基本条件，因此，我们必须做到以下几点：1、教师要有强烈的责任感。我们有了强烈的责任感与事业心，才能不断地丰富自己的知识，才能为人师表。2、教师要丰富自己的见识。为了适应新的教育形势的需要，还没有大专以上学历的中青年教师要积极参加有关本科、大专函授学习，走自学成才之路，不断提高自身的文化素质，并且做到学习工作两不误。第4页共7页3、教师要不断

5、提高自身的教育教学能力。为了不断提高教师的表达、___和管理能力，学校依据学区的要求，将继续___教师学习新《课标》，了解新课程，增强课改实验意识。4、切实加强师德教育、法制教育。学习“四法一纲”，使教师树立正确的人生观和价值观。开展教书育人，管理育、服务育人的“三育”活动，常抓社会公德、职业道德、处世美德的“三德”德育。5、在师生中进行爱国主义、___主义、___的“三主义”教育和法制观念教育以及安全教育。树立“三个观”（即无产阶级世界观、人生观、价值观）榜样，发扬“三个精神”即敬业精神、开拓进取精神、拼

6、搏奉献精神。第4页共7页2021年小学2021学年班务计划范文一、  学生基本情况分析 全班学生共计___人，男生___人，女生___人。本班学生热爱班___，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，经过一个暑假的放松，学习意识不足，不良行为表现明显，不能及时调整心态。还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有

7、所转变。二、班___的目标：每天进步一点点三、主要工作和具体措施（一）行为规范教育第7页共7页１.每天衣着整洁，佩戴红领巾和胸卡，离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。２.课间活动时间不在楼道以及校园里打闹，上下楼梯靠右走。３.上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。4.作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。5.掌握一定的劳动技能，关心___，自觉维护学校的环境卫生。（二）班级管理１.上学不迟到、不早退。２.自己整理书包、学具、书桌。３.独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。４

8、.逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。５.逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。６.逐步掌握协助老师管理班___的能力。７.逐步形成一支小干___伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。  （三）学生心理健康教育第7页共7页1.处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。2.处理好个人和班级之间