2021年学校结对帮扶工作计划方案.doc

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1、2021年学校结对帮扶工作计划方案撰写人：___________日期：___________2021年学校结对帮扶工作计划方案以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。二、具体措施1、加强___领导成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的___安排由徐国庆具体负责。每学期一至两次

2、定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。2、校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,___开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在慈溪市实验小学网站“教师频道”专栏中增设“结对互助”板块，为四校教师之间互动创建一个快捷平台。第13页共16页3、师徒结对帮扶我校现有名特教师、学科骨干、小学中学高级教师等___余人，根据结对学

3、校要求，每位教师与___所学校教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。另外，崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等___所学校定为实验小学中、高级教师支教基地，学校每年派出___名教师全职支教一年。___所学校也可派教师来实验小学上挂锻炼4、灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结

4、对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。(具体活动内容见工作安排)5、目标考核总结为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。第13页共16页三、工作安排___年第一学期(基地学校:坎墩太阳希望小学)___月份:1、制订结对帮扶计划2、结对帮扶启动仪式___月份:师徒结对座谈会___月份:实验小学教师去坎墩太阳希望小学送

5、教下乡___月份:名师讲座(主题:课堂教学)___月份:期末评价方式改革研讨交流___年第二学期(基地学校:横河龙南小学)___月份:1、四校领导联席会议2、学校工作计划交流第13页共16页___月份:1、太阳、龙南、邮电小学教师开课2、实验小学教师点评___月份:名师讲座(主题:教育科研)___月份:实验小学艺术节、科技节学校结对帮扶工作计划(二)为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与___三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与___三小制定结对帮扶计划。一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高___三小学校办

6、学水平，促进两校基础教育均衡发展。2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。二、帮扶工作内容第13页共16页主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。三、具体的工作安排(一)学校管理水平帮扶1、每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。2、两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。3、两

7、校每学期互派___名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。(二)教育教学工作帮扶1、教研组交流:两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、___备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下:(1)每学期每学科开展___次以备课、讲课和教学反思为一体的教学