2021年学校科普活动计划.doc

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1、2021年学校科普活动计划撰写人：___________日期：___________2021年学校科普活动计划一、指导思想认真学___大有关科学发展观、建设___和谐社会的理论，贯彻落实___、___《___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、___《全民科学素质行动计划纲要（___-___年）》，以培养青少年的创新精神和实践能力为工作重点，积极开展青少年科普教育活动，从而有力促进科学知识的普及，着实提高我校未成年人的科学素质，并按照___省、___市各级科协年度工作的要求，有计划、按步骤地开展适合我校实际的青少年科技教育活动，在我校全体学生中形成“爱科

2、学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。二、工作重点1.结合“新课程改革”，加强综合实践活动校本课程中的科技类研究型课程的建设，进一步编制完成校本课程，推进校本课程的建设，巩固科技特色学校。2.积极发动___广大学生参加全国、省、市、区级各类竞赛，以活动促进我校的科技教育，真正做到“参与、提高、发展”。3.加强社区资源的开发利用，紧密依托上级科协、社区，积极创设良好的青少年科技教育的社会环境。4.采取措施、全校动员，充分发挥现有教师的才能，加强青少年科技教育师资队伍建设。三、主要措施第5页共11页（一）健全各项制度，规范管理。开展好科技活动，依赖于严格规范的管理

3、，切实贯彻落实以下各项制度，保证科技活动的实效性。1.交流、汇报制度。学校科技教育领导小组根据年度工作计划，本年度召开科技活动专题工作例会不少于___次；分管领导要定期向校领导汇报科技工作开展情况。2.培训制度。为提高教师的科技理论水平与辅导技能请专家作专题培训；同时根据竞赛项目___次校本培训，对教师和青少年竞赛优秀选手的培训工作。3.活动制度。全体学生要积极参加学校___的各项科技活动，校级科技兴趣小组要根据活动计划，在固定活动场地和时间开展活动，同时作好活动记载，便于检查，指导。4.竞赛制度。积极参与上级有关部门___的科技比赛活动，以班为单位，以加大比赛

4、的竞争机制，提高科技竞赛水平，达到普及与提高的目的。5、奖励制度。遵照学校教师奖励办法，对辅导学生在校级、市级、省级等各级比赛中获奖教师进行奖励，同时推荐优秀辅导员参加年度优秀科技辅导员评选。第5页共11页（二）加强队伍建设，提升教师辅导技能。择优聘请，发挥特长。学校要选聘一些热爱科学，热爱学生，有科学素质，能积极创造条件进行活动教师和校外热心人士担任班级科技活动辅导员，发挥他们的特长。同时积极争取省、市科协的全力支持，进一步强大我校的科技教育力量。（三）因地制宜，___开展活动特色。1、结合本地区、本校实际，开发具有本地区、本校特色的科技教育校本课程，在专业课

5、程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、参观考察、科技竞赛、创造发明、作品展示、进行小制作、小窍门、小论文、小实验等形式多样的科普、科技活动。3、着力创设科学普及氛围。每班办好“科普小报”和“科技角”、宣传栏等科普宣传阵地，创设良好的校园环境氛围，让学生接受科普知识的熏陶，并促使学生投入到学校的科普氛围的自我营造之中。4、积极___学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。(四）科研先导，抓好课程开发与实施开展资源开发、活动方案设计等研究活动，积累“学生科技活动方案

6、”或典型案例、论文。编辑好《交小科学教育活动案例、论文集》，同时要征集好学生科技论文。第5页共11页四、具体工作：（一）、科技辅导员各项活动：___月份：制订学校、班级科技教育活动计划。___月份：科技辅导员校级培训。___月份：科技活动月活动。___月份：___学生参加校科技创新大赛（二）、学生各项活动：以综合实践活动课程的开展和周一下午第一节课活动为主，全力开展“创意生活”系列的主题实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。此外，本学年将安排以下科技活动：___月份：参加省无线电测向比赛。___月份：参加市无线电测向比赛。___月份：参加校科技活动月活动。__

7、_月份：参加校科技创新极大赛。第5页共11页2021年学校科研处下半年工作计划以新课程改革为契机，结合本校的实际情况，树立“科研先导、注重质量、务求实效、争创一流”的发展目标，以促进教师专业发展为根本，提高教学质量，为实现“科研强师，科研强校”而继续努力。第11页共11页二、具体目标继续深化课堂教学改革，打造高效课堂，进一步提高课堂教学的效益。三、工作要点(一)、加强教研组管理1、督促各教研组按学校总体规划和科研处工作计划制订好学期教研活动计划，从质和量两个方面保证各项活动认真实施和完成。2、加强教研组教研活动的指导工作，提高教研活动的实效性。3、继续深入开展创

8、建先进教研组活动，加强教