2021年学年度上学期学困生帮扶工作计划.doc

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1、2021年学年度上学期学困生帮扶工作计划撰写人：___________日期：___________2021年学年度上学期学困生帮扶工作计划（___学年度上学期）        一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法学困生的出现，是有着各种各样客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本学期积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，查阅一些关于学困生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作上做得好教师，为学困生转化工作进一步奠定理论基础，准备必要信息。二、从学困生身上分析原因，针对具体情

2、况开展工作1、认真开导，积极教育，帮助学困生建立自信心。“自信是成功的开始”，要使这几位学困生建立起良好的自信心，我觉得应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定(本文转自实用工作文档频道)；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打下坚实的基础，准备精神动力。2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。第3页共8页对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。要

3、做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面要利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要经常与他们的家长进行___。如当这几位学生的学习有了进步时，应及时地告知他们的家长，一同___其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就应尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。相信，在教学教育和家庭教育的配合下，这七位学困生的学习状况一定会有明显的转变。3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。如果要延伸和继续帮助学困生的

4、工作，在班上，我打算成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。“一帮一”活动，不仅能够达到学习上的互补，更能实现品质上的互补。___.9第3页共8页2021年学年度上学期小学德育工作计划一、指导思想以党的___大精神为引领，以科学发展观为指导，以___核心价值体系为核心，深入贯彻落实“两纲”要求，以___成立___周年及新区成立___年来为契机，努力提高学生的基础文明素质，为学校合并搬迁做好思想和素质准备，努力向构建文明校园、和谐校园、安全校园的目标迈进。二、总体目标第8页共8页以爱国主义教育为核心，以庆祝___成立___周年为抓手，弘扬和培育

5、民族精神；以创建未成年人思想道德建设先进城市为契机，认真开展“十要十不要”的宣传教育活动；以国学教育为切入点,注重学生的行为规范及养成教育,创建传统美德示范区;以感恩教育为特色,培养学生关心他人,服务社会,乐于奉献的优良品质；以诚___育为重点，培养诚实守信的合格小公民;以队伍建设为根本,加强德育队伍建设，提升全体教师的人文素养、师德与育德能力，提高德育工作水平，构建立体互动的德育体系，提高学生的思想道德素质和文明素养。三、工作措施（一）第___个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动按照教育部等___部门通知精神，开展以庆祝___成立___周年为主题的第___个“中小学弘扬和

6、培育民族精神月”系列活动。以“辉煌___年”为主题，宣传___成立___周年所取得的辉煌成就和沈北新区成立以来翻天覆地的变化。各校要___开展升旗仪式、主题班会、图片展览、故事演讲、读书征文、讲座报告等活动，深入宣传改革开放___年、___成立___年及新区成立___年来所取得的巨大成就，开展我爱我的祖国主题教育读书征文活动和知沈北，爱家乡知识竞赛活动。使学生增强对家乡、对祖国的热爱，进而增强民族自豪感和使命感，树立建设世界强国的理想。（二）认真开展“十要十不要”的宣传教育活动，彰显校园文化特色第8页共8页围绕___市创建未成年人思想道德建设先进城市的教育工作中心，学校要强化德

7、育常规管理工作。学校在校园环境、室内环境、校园文化（文化展板、学生仪表等）、课堂纪律方面存在的问题，要及时整改。突出校园文化建设特色，实现环境育人功能。同时，继续深入开展“十要十不要”的宣传教育活动。学校要利用升旗仪式或晨会等时间，集中对学生进行教育。利用公示板、校园板报等，公布“十要十不要”内容。用手抄报、编快板、画漫画等学生喜闻乐见的形式，开展“十要十不要”的宣传教育活动。学校要把“十要十不要”细化到对学生的综合评定以及评优评先的条件中去，并注意挖掘、树立学生中的典型，营造良好的舆论氛围