2021年县教研室初中教学教研工作计划范文.doc

《2021年县教研室初中教学教研工作计划范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年县教研室初中教学教研工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年县教研室初中教学教研工作计划范文一、指导思想本学年度全县初中教学教研工作，根据《县教研室20nn-___学年度教学教研工作计划》(保教研字[20nn]号)的主要精神和全县学年教学教研工作的总体安排部署，坚持以全面贯彻落实市、县教学常规要求为基础，以加强课程管理为突破口，进一步规范教学行为；以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点，牢牢抓住课堂教学主阵地，研究课堂教学环节，精心策划和___"课内比教学"和"城区联校教研

2、"活动，努力提高课堂教学效率；持续加强和推进学科建设，适时开展学科知识竞赛，有效提升初中教学质量和素质教育水平。二、工作目标和任务以贯彻落实市、县教学常规要求为基础，全面落实学科教学常规和学校教学管理常规，实现教学管理精细化。2、以"课内比教学"和"城区联校教研"活动为载体，坚持研究课堂教学，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。3、以改革和完善教学评价和教学管理考核细则为契机，引导学校突出管理重点、突破管理难点，规范教、学、管环节。三、主要工作方法和措施(一)以行为习惯的养成教育为起点，因校制宜抓好学生思想政治工作第4页共7页新

3、的时代，初中学生思想开放活跃，对事物的认识水平和角度也与成人有很大的不同，看问题的方法不同，产生的观点也不尽相同。他们往往难免出现观点片面、语言偏激、感情脆弱等现象，这些都是智力因素和非智力因素发展不平衡的具体表现。作为教育工作者，要想实施素质教育，提升学生全面综合素质，教学出成绩，就必须研究并加强学生的思想教育，积极参与到学校德育教育的统一阵营中来。一是要通过学科教学这个德育教育的主渠道，不失时机地渗透学科思想教育，实现学科教学的情感、态度、价值观目标；二是要持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯，尤其是学习习惯。良好的习惯等于

4、成功的一半，所以从学生进校第一天起、从第一节课起，就要注重对学生的学习、生活习惯进行全方位训练。比如：课堂上阅读、听讲、书写、记录、作业等，生活中按时起床、文明、卫生、上课、___活动等，都要一点儿一点儿强化训练，千万不能因为细微小节而不为，放松要求，恶习一旦养成，再矫正就难了；三是要通过教师个人的人格___力感化教育学生，让他们以师为表，以师为范；四是要通过学校的一些德育活动，让学生体验德育活动中教育意义，在理解的基础上通过感化的力量促学生正确的人生观、价值观的形成；五要重视校园文化建设，营造健康、文明、向上、安全和谐的校园文化

5、氛围，创建一个使学生乐于参与、身心愉悦、适于探究的生活成长环境。第4页共7页(二)以明确岗位责任为前提，千方百计保证教学工作的中心地位校长是学校教学管理的第一责任人，校长要充分调动分管教学的副校长、教导主任、教研组长及广大教师的教学教研积极性，践行并引导他们深入教师、深入课堂、深入学生，坚持每学期深入到一线解决几个突出的问题。校长学期听课应该不少于教师___节的任务，至少每月参加一次教学研讨活动；分管教学的副校长和教导主任学期听课不能少于___节，至少每周参加或主持一次教学研讨活动。校本教研中，围绕课堂教学中存在的主要问题，从细节

6、入手，通过分析、归纳、总结，锁定课堂教学各环节的最佳处理方法，促成教师个人的教学特点形成，发现和培养学科骨干教师和学科带头人，并发挥他们的引领作用，汇集并打造学校教学教研特色。第4页共7页2021年县教研室工作计划范文___年，___县教研室将以党的___大精神为指针，紧紧围绕市教研室的工作要点，在县教体局的正确引导下，认真履行研究、指导、服务职责，以提高教学质量为目标，全面深化课程改革，深入开展教学科研，扎实推进校本研修，全面提升服务水平，为我县教育事业作出新贡献。一、指导思想和工作目标全面贯彻落实___《___深化教育改革，全

7、面推进素质教育__决定》，按教体局工作要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓《___县中小学常规精细化管理指导意见》等相关文件精神的落实，加强教师学科队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。二、本学期工作要点(一)理论学习1、各校要充分认识理论学习对教师素质提高和教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，___，提高学习质量和学习效率。第7页共7页2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理念构建，特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育

8、教学实践。(二)教学管理1、各校领导要不断切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来，认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态（范本），研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教育管理的精细化要质量。2、各校要抓好