2021年关于班务幼儿园小班周计划表.doc

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1、2021年关于班务幼儿园小班周计划表撰写人：___________日期：___________2021年关于班务幼儿园小班周计划表一、情况分析我班现有幼儿___人，都是从小一班直接升入中一班的，无新插班生，年龄在___岁之间。通过上学期末的家访及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯。身体发展：大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿发展较差。社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同

2、程度的提高，我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中。在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求。还有一些幼儿的年龄比较小，各方面的表现比较差。因此结合本班情况，以“规程”和“纲要”精神为指导，结合本班幼儿的发展情况，以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好___。二、发展目标身体发展大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方

3、法玩圈、球、棍。第5页共8页小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。认知发展智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认___种图形。自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。语

4、言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到___的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。第5页共8页三、具体工作1、常规工作能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，遵守各科课堂常规，养成良好的活动常规教育教学要求：本学期以主题教学为主，在常规教学中进行健康教学的课题研究。（1）、能集中注

5、意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话。（2）、能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调。（3）、发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征。（4）、引导幼儿认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。（5）、帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识。（6）、能较轻松的双脚交替跳着走。（7）、引导幼儿进一步了解周围同伴，富有同情心，愿意帮助他人。（8）、引导幼儿认识周围的社会机构，激发幼儿热爱家乡的情感。（9）、能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力

6、度、速度。（10）、引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画面的乐趣。第5页共8页3、具体措施（1）、创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣。（2）、与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置。（3）、___幼儿参加一些力所能及的劳动。（4）、要求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱。（5）、___幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣。（6）、___幼儿外出参观，丰富幼儿生活经验。1、召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益认真___秋游、家长开放日和庆“元旦”活动。3、定期家访、

7、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好___。4、更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。第5页共8页2021年关于班级的工作计划一、班级情况说明我班共有学生___人，其中男生___人，女生___人，学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干___伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范。（范本）第8页共8页二、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。如每周

8、一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。2、营造向上氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)坚决执行现有的班级公约、班规。(2)让学生