2021年五年级下册生态文明课程教学计划B.doc

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1、2021年五年级下册生态文明课程教学计划B撰写人：___________日期：___________2021年五年级下册生态文明课程教学计划B一、总体教学目标本学期我担任五年级0,两个班的生态文明课程。我觉得生态文明课程应做到以下几点：、培养学生热爱家乡的情感。、了解当地的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。二、教材总体设计思路、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。．抽取生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、

2、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生人与自然和谐相处的意识。3．教材的素质教育功能力争做到四要：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。第4页共6页读一读：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。想一想：侧重思维活动的设计。做一做：侧重行为活动的设计。4、每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起

3、学生学习兴趣或提示本课学习内容。5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。三、教学、每一课的引言概括了该课主要内容，教学中要充分重视。、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料信息进行学习。4、想一想、议一议中的问题，多为开放式答案，教师应注意引导、启发学生从多

4、角度思考回答，给学生多一些自由发挥想象的空间，培养学生创新的精神。第4页共6页5、充分利用网络资源和各种有利条件，收集教学可能用到的多媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行多媒体教学，增强教学的直观性。四、评价评价应遵循三维目标，即应包括知识目标、能力目标与情感、态度和价值观目标。教师应充分发挥评价的正面导向作用对学生进行积极评价，同时应重视学生自评和互评，激发学生的学习兴趣和促进学生的学业成长。第4页共6页2021年五年级下册社会教学计划、通过本册的教学使学生了解近代中国发展的一些特点，从而受到爱国的教育。、通过本册的教学，用革___先烈的事迹激励学生，对他们进行爱民族、爱祖国

5、的教育。3、使学生知道___成立的时间、经过和伟大的意义。4、培养学生爱___、爱祖国、爱家乡的情感和建设祖国、建设家乡的志向。三、教材分析小学社会课从第四册开始，继续学习介绍祖国古代的历史常识之后，进一步介绍、___的历史的一些基本常识。第七单元，是“认识祖国”的重要部分。第6页共6页第八单元介绍的是中国___成立后的近代革___，本单元共有九课，按照历史大致顺序，对近代中国的重大事件和发展进程作了简单的介绍。第九单元，共有四课，其中包括一节活动课，涉及许多小学生难以理解的国家政治制度的知识。第十单元在“解剖麻雀”的同时，注意“以点带面”，从点引入，带出___成立___多年来的建设成就、现状

6、和发展前景。本单元教材蕴含着思想教育和爱国教育内容。四、方法措施、在教学中做到三结合，书本知识与理论、实践的结合。、平时多开展社会课，让学生才中受益，增强学生对社会的认识。3、让学生多动手、多实践，让学生亲身体验。4、作业批改及时，认真，并公开讲课。五、教学进度表略。第6页共6页范文仅供参考感谢浏览第6页共6页