2021年五年级下学期传统文化教学计划.doc

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1、2021年五年级下学期传统文化教学计划撰写人：___________日期：___________2021年五年级下学期传统文化教学计划一、学情分析五年级大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生对《论语》、《弟子规》等内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，

2、培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分《诗经》、《韩非子》《淮南子》《战国策》。“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事。“名胜佳境”：了解___、崂山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步___继承传统文化的能力。第5页共7页“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。教材基本呈现形式为：“经典回放”

3、（呈现原创经典中精华部分）；“温馨___”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注重培养学生的探究学习能力，

4、培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。三、教学目标1.进行爱国主义教育。2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步___继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理第5页共7页3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强___操，所谓“富贵不能___，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天

5、下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。四、教学重难点1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。五、教法学法1．要___学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，___结果更要___过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。采取自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法5.加强学科的交叉

6、和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。第5页共7页6.开发和利用各种教育资源，创造性地___学生开展丰富多彩的活动。第5页共7页2021年五年级下学期体育教学工作计划五年级的学生年龄处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。二教学目标（）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。（）过体育锻炼，培养__

7、_主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、教学重点及难点(___)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(___)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。四课时安排每课___课时，3共课时第7页共7页五教学措施[七彩网络教育教学设计网-.___j___sj.CN-更多体育计划]（）只研究和强___师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学